第270章 课堂作业（2/2）

“江楠，你怎么了，看上去好像不开心。”

李玉不愧是一名出『色』的ad，观察力那是相当敏锐。

江楠叹了口气，“别提了，今天早晨好不容易心血来『潮』想晨练，结果半路碰上两波神经病。”

“哦？此话怎讲。”

江楠简要的叙说了一番事情的经过，听得众人是啧啧称奇。

吃饱喝足之后，众人便起身前往教室，周一的第一堂课是历史课，走出宿舍门的刹那，刘壮忽然问了一句。

“对了，上次老师布置的作业你们写了吗？”

“作业，上次还有作业？”

……

“上次课堂上我给大家布置了一道思考题，行省制度和郡县制度的区别在哪里，哪一个更有优势，在座的各位有答案了吗？”

整个教室鸦雀无声，落针可闻。

秦老师略微咳嗽了两声，他清了清嗓子道：“看来大家都比较腼腆，既然这样的话那老师就点名了，嗯，找一个女同学吧。”

前半句大家都把心提到了嗓子眼，一听到后半句，所有的男生瞬间长舒一口气。

付瑶和刘芸却紧张起来。

秦老师推了推鼻梁上的眼镜，很是认真的盯着手中的点名册，郑重的道：“江楠，江楠同学回答一下。”

气氛沉寂了一秒，忽然角落里爆发出一阵哄笑声。

江楠面『色』通红，他清楚的看到同寝室的三人笑得最欢。

麻痹，下了课你们给我等着。

秦老师讶异的“嗯”了一声，他再次抚了抚鼻梁上的眼镜，确定自己没看错之后，『露』出了尴尬而不失礼貌的微笑。

“哈哈，江楠同学，请你回答一下上节课留下来的问题吧。”

江楠『摸』了『摸』自己的后脑勺，虽然这个问题比较棘手，但是既然能考进北海大学，江楠还是有一定的功底。

“我认为，行省制比较有优势。”

“哦？”

秦老师看了一眼江楠，微微一笑，“可否详细说说？”

“郡县制的目的就是取代分封制，分化六国故地，加强中央集权，而行省制的诞生，它的目的就是将众多的道、路联合一起，以山、河、湖等为界，重新划分。它不但裁撤了众多闲散的机构，而且行省疆域也扩大了，虽然郡县制对政治和军事上的目的要比行省制强得多，但是随着社会的发展，新生的行省制度更有利于国家统一的需要。”

秦老师点了点头，既没有同意，也没有反对。

“还有没有不同意见？”

就在这个时候，郝薛笙举起了手。

“这位同学，请讲。”

郝薛笙整理了一下衣冠，正『色』道。

“刚才江楠同学的说法我觉得很正确，在此不予以反驳，但是相比较而言，行省制区域过大，人口众多，实力比郡县制更大，所以历史上人民反抗中央的事情经常发生，国家需要更多的实力去平定，如果当初实行行省制，就不能像郡县制那样面积狭小方便管理，另一个好处就是郡县制行政单位比较少，郡县官员直接由朝廷任命，上下言路比较通，治国轻松，极少的官吏就可治理幅员辽阔之国，效率也比较高。”

说到这，郝薛笙微微一笑，竖起中指扶了一下鼻梁上的眼镜。

“说到底这也只是历史原因，而相对于现代来说，行省制也有一个弊端，以防汉为策的行省制度，直接分化了汉族地区创造能力，这是因为行省之下本省郡县没有与外省郡县自由交易的权利和机会，长此以往更是让汉人行省分化，各自地域分歧。今天的地域歧视、地方保护主义、各地抢注名人等等，皆是行省制度下地方官员做政绩和历史原因造成，其中某些问题也是遗留至今的。”

秦老师微微颔首，似乎对两位同学的答案颇为赞赏。

“两位回答的都很好，请坐。”

待江楠和郝薛笙坐下，秦老师补充道：“郡县制和行省制均有优劣，根据以上二位的回答，我给出一个总结，结合当时的背景来看，论地方经济之发展，郡县制强于行省制。论大国发展统一强大，则行省制强于郡县制，记下来，必考题。”

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