第六十一章 学生会竞选（Ⅱ）（1/2）

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“同学们，你们都是学过法律基础课的人。你们难道学习的时候就没有想过，要求大家‘公平竞争’、人人平等的法律，其实本身就是一种不公平，是对能力者的歧视和压迫。”

欧阳正谊还是一张阳光的脸，只不过上面增添了一种严肃，“为什么，我们必须照顾弱势群体？要知道，现在的世界本来就不是一个公平的世界，能力者和非能力者，在觉醒的时候就已经有了本质的区别。这种区别，说大了是上天赋予我们的恩惠，说小了是父母的传承，或是我们与生俱来的天分。就像你无法决定自己出生在哪个国家，富有还是贫穷的家庭一样，我们根本不能决定自己能力的强弱。那既然富二代可以使用家里的存款，为什么我们使用能力却要受到诸多的限制呢？”

“与生俱来的能力，给了穷人富裕的机会，给了寒门平步青云的机会，给了我们每一个人更好地争取自己未来的机会。本来，能力的激发就是打破社会阶层固化的一次巨大进步。而且，我们的前辈就是这么做的。”

“我们的祖辈，五十年前的第一批能力者，他们勇立潮头，毫无顾忌地使用自己的能力，成为社会各界的顶梁柱，我们的世界得到了空前的发展。但是可惜，他们没有克服心中的欲望，最终挑起了世界大战。”

“诚然，那场世界大战给全球造成了巨大的伤害，但是，这些伤害并不是不可弥补的，我们洛夫兰的发展就是最鲜活的例子。只要能力者齐心协力，一个地区只需要短短30年就能成为世界的中心。”

“但是，大部分人是懦弱的，他们经历了世界大战，就被那残酷的景象在心底刻下了永久的伤痕。这道伤痕，让他们无法前进，只能因噎废食，制定各种法律阻止能力的‘滥用’。一群听着塞壬的歌声只知安睡、不思进取的家伙控制了整个社会。的确，他们在那个伤痛的年代是社会的主流，当时人人都想要一个温暖的家，一个幸福的生活。但是，现在的社会发生了变化，我们，同学们，将是新一代的社会脊梁！我们敢于竞争，也乐于竞争，我们不想被那些繁文缛节束缚！”

台下的同学们从一开始“他怎么开始上政治课了”的困惑，逐渐变得被调动起了热情。毕竟，这些孩子都是十五六岁的青少年，在欧阳正谊激情的煽动下，很难再保持冷静。

此时后台的爱洛特坐在一张椅子上，拿着讲稿的手不停地颤抖着，死死地抿着嘴唇。

“我们，为什么要被‘公平’二字蒙蔽了双眼，强迫自己适应那些保护所有弱者的规则？为什么要用我们辛辛苦苦创造的财富和价值，去让那些乞讨者吃饱穿暖？”