第二十八章 惊人创举（2/2）

“谁啊？”

“去年有个女学生在那里上吊了，失恋了想不开。”

“那就一个人啊，我看有好几个呢。”

“前年还有个女学生穿越操场被从网子里飞出来的铁饼砸头上了，当场死了！之前还有什么我就不记得了。”

“我的妈呀，那为啥要来害我啊，我和他们无冤无仇的。”

“都跟我来！”姬文博不信邪，非得拽着小青和店员去操场看看，小青死活不去，不过那店员还想在老板面前逞逞能，所以两个男人拉着一个女孩就去了操场。

果然！在铁丝网旁边，距离球门不远的地方有几个白色的人影站在那里，和小青说的一模一样，女人、没腿，而且好像是没穿衣服的女人！

姬文博装着胆子打开了手机上的手电筒，走近了一照，我去，是四个扒了衣服的服装模特。

小青不禁大骂：“是谁啊？有病啊，搬这个东西放操场上吓人。”

姬文博笑了：“我大概知道是谁了。”

第二天的训练，集合地点就在这几个人形模特旁边。队员们都非常好奇，这是谁放在这里的，放在这里干嘛。

姬文博站在队伍前面指着人形模特：“除了那个搬来的人之外，其他人谁知道这玩意儿放在这里是干什么的？”

大家面面相觑，乔水站了出来：“报告，我知道，这是练习任意球的人墙。”

哈哈哈，队伍里发出一阵哄笑。

姬文博神色一凛：“都不许笑！我之所以带你们来这里开会，不是把这个当笑话看的，相反，我要表扬这个行为。昨天晚上马尚英同学主动加练任意球，半夜又把这个玩意儿搬过来当人墙用，这体现了什么精神？”

“我们球队还是一只配置简陋的球队，尤其是人员的配置短期内肯定得不到改善。马尚英同学这种能够积极主动自己想办法的行为恰恰是我们所有人最需要的。”

“我举个例子，我和萨教练穆教练并没有安排任意球训练，但是乔水和马尚英能想到自己主动去练，而且能根据马尚英的特点扬长避短训练长距离任意球，这就是因地制宜解决问题的好同学。”

“从今天开始，我设立1万元的奖金，每个人都可以根据自己的特点加练自己擅长的技术，同时每个人都可以提出一些专门的战术或者小范围的配合，只要你的意见被采纳，奖励！只要你的特点对球队有用，奖励！一万块不够，我还可以再加。”

这就是姬文博从马尚英身上发现的一个创意，球员自主训练计划。本来他也想聘请几个助理教练帮助提高专项技术和战术，但是从马尚英这件事他想明白了，与其钱找人训练，不如把钱给球员们自己，让他们自己设计战术加练专项技术。

辩证法告诉我们，主观能动性的发挥远远大于客观的作用，填鸭式的教育远不如启发式的教育，如果将启发式的教育再加上奖励机制，那球员的学习效果将是填鸭式的几倍甚至更多。

把训练交给球员自己！姬文博的这个创新绝对是中国足球历史上的一个壮举和冒险之举，说是冒险，因为这种方法的前提是球员的基本素质要过关，好在辽东大学的大学生们基本素质要远高于一般体校的学生。

从这天开始，辽东大学足球队的训练变得热闹起来，不仅仅是日常训练。训练结束之后的加练人员也越来越多，球队开始进入良性循环。