第34章 纸鹤（2/2）
    马天明有在行的也有不在行的，叠千纸鹤的速度比不上刘悠悠。放在桌子上的纸鹤有接近一半就是刘悠悠完成的。
    “老师，我们这里没纸了。”
    “老师，我们这里也没有纸了。”
    “老师，我们这里也需要纸。”
    能够很快完成千纸鹤的并不只有刘悠悠一个女孩儿。
    禾禾老师的准备是充分的，只要小朋友们需要正方形白纸，禾禾就及时提供。
    时间在一分一秒的过去，当女孩儿们向禾禾老师再次要纸的时候，
    禾禾老师告诉她们已经可以下课了。
    “禾禾老师，这些纸鹤该怎么办呢？”
    刘悠悠向禾禾老师询问，不仅仅是在桌子上，在地上也有纸鹤。
    “你们去吃饭吧，禾禾老师会收拾好的。”
    “禾禾老师再见。”
    “小朋友们再见。”
    看着小朋友们离开教室，禾禾老师从柜子里拿出一团细线，准备将千纸鹤给串起来。
    马天明、刘悠悠、刘浩、王可可、董安蓓、李逍、雷菲菲、宗天行、梁非凡、吴苗淼、许多多，杨星在进入到品餐室前先洗了手，饭前洗手这既是为了卫生健康，也是为了礼仪。
    “刘老师好。”
    虽然刘昂老师负责的只是小朋友们的饮食，但老师就是老师，并部分做什么样工作的老师。
    小朋友们一日三餐的地方，不叫厨房、不叫餐厅，只叫品餐室，有它特殊的意思。
    品餐室内放着十二张桌子，十二把椅子，桌子和椅子的高度适合小朋友们来坐。十二张桌椅分成了两列，桌椅之间的距离适合小朋友们之间来传菜，在吃饭的时候也不会影响到其他小朋友。
    刘昂老师推着餐车从外面走进来，餐车上的盖子打开，里面是晚餐，十二位小朋友，每人都有自己的晚餐。晚餐并不需要小朋友们自己来端，刘昂老师也没有将晚餐送到十二位小朋友小桌上，而是端起两个盘子放在了离自己最近的两张桌子上。
    坐在第一排的小朋友，看到刘昂老师将盘子放在自己面前，他们可以选择现在就吃，也可以选择将盘子传递个自己的右边的小朋友。
    战胜食欲，保持教养。坐在第一排的小朋友将手中的盘子传递给自己右边的小朋友。
    有了坐在第一排小朋友做表率，其他的小朋友都保持了很好的礼仪，将接到手中的盘子，小心的递交下去，直到坐在最后的小朋友。
    坐在最后的小朋友不能往后传，也不能往前传，就将盘子放在自己面前。
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