第3章好一朵美丽的茉莉花（1/2）

如果，把我们的班花一号比作大丽花，那么班花二号——一个古典式美女，就应当比作茉莉花。

遗憾的是，我与茉莉从互生好感到疏远，犹如昙花一现一样短暂，所以，我宁可也忘了她的名字。

茉莉最大特征是，瘦瘦的瓜子脸，苍白无血色，她总是只穿黑颜色的衣服（是的，那时我们还没有校服），黑色的衣服，将她的脸映衬得更加苍白，而她也有时常蹙眉头的习惯，所以从她身上，可以阅读出来病态西施的美。

有次周末回家后返校，晚自习进教室的茉莉，竟然穿了件孔雀蓝的上衣，这把我们教室在座的男女同学都惊诧了不小！

当时茉莉一反常态着装的惊艳出场——进教室，引起了教室里的男生发出一片奇怪的声音，以此表达他们的惊叹和赞美。

那是因为茉莉实在是天生丽质，即便平日被黑色衣着包裹，也藏匿不住她美丽气质的外露，一旦稍加些许色彩的衬托，那便会更加美丽动人。

教室里，男同学的异动，使得正经过讲台的茉莉，忽地脸色由苍白转变成湘妃色。

只见她极度羞怯，眼帘低垂，突然提速，加快脚步走到她自己的座位坐下，埋头整理随身携带的书包，取出课本书籍置于桌面，随即便心无旁骛看起书来。

恍惚是，她要把同学们的俗世反应，喧闹起哄，迅速地，与她个人的纯净安宁世界区隔开来。也就是说，茉莉的这一系列肢体语言表明，她不希望被打扰。

茉莉跟我同寝室，床位与我的相连，也是下铺。

有一天中午，我在茉莉不在寝室时，发现她床铺上枕头靠墙那边放着一本书，我就随手拿起来看，是《红楼梦》。

这时，我对茉莉初生好感，因为那时的我，特别喜爱《红楼梦》，初中看完后，似懂非懂，高二又重读一遍，还是有不解之处，不过书里面我很喜爱的诗句，在不经意间背了下来。

我因准备报考艺术类，所以有些偏科，对语文的兴趣多一点，偶尔能发挥超常，用心写出一篇让班主任语文老师认可的作文。

但凡被语文老师认可的作文，老师会拿在班上朗读，并讲评其中写得好的段落与句子，再课后叫当天的值日生，将所有被认可的作文，贴在教室后面墙报上，供同学们仔细阅读，互相学习。

可能是看到茉莉在看《红楼梦》，唤醒了我的记忆，有次写作文，我不经意的引用了《红楼梦》中两句诗，后来该篇作文，与同批次被老师认可的作文，一道被贴在了教室后面的黑板报墙上。茉莉看过后，转头对正好站她旁边，也在看那些作文的我说：

“你也喜欢《红楼梦》啊。”

这就是我与茉莉友谊的开始。

我当时认为，茉莉是被正在阅读的书的气息给熏陶了，把她自己塑成那样气质的，就是活脱脱黛玉葬花的气质。