【650】奥数的不同5（1/2）

();

宁云夕说到这里微微一笑：“我都说的这么明白了。我相信你们很快会寻找到其它解题方法。”

和其他老师不一样，不是直接告诉他们答案然后告诉他们答案是怎么来的。宁老师只会给他们指了一道方向，甚至这个方向都是发散的不确定的，可是真的是能让他们自己寻找到属于自己的答案。

曹希敏后来回忆起这堂课时，感觉与第一次在自己班听宁云夕上课时候一样印象深刻，足以成为他毕生中最难忘记的记忆。

下课后，许多学生围住讲台上的宁老师。

宁云夕一一给学生们做了些解答然后让他们去吃饭，自己则准备急匆匆赶回家去。

走到楼下操场的时候，早在操场上等着她的蔡维走了上来。

“你什么时候到的？”宁云夕问他。

“早上，我让我奶奶陪我来。这样其他人不会怀疑，老师。”蔡维说。

“好。”宁云夕点头。

蔡维不得不吃惊她每次的镇定自若。一般像他这样像是自作主张自己有主意的学生都不会被大多数老师们喜欢，因为老师们更喜欢听话的学生。可宁云夕不一样，宁云夕好像早习惯他这种问题学生了。

那是肯定的，想想她宁云夕连那种叛徒学生宋信齐都敢接收。像蔡维这种问题真算是小儿科了。

“老师你怎么——”蔡维跟在她后面小声咕哝，佩服又好奇。