083 夕晓与晴花（下）（1/2）

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为了提高和夕晓沟通的效率，晴特意去学习了手语。

那之后一阵子，晴和夕晓沟通的效率的确提升了很多，不过在进行团体项目时，过去的困扰再一次地重现，其中最重要的原因是——除了晴之外，没有人愿意腾出时间去专门学习手语。

“用笔记本不就行了吗？手语多麻烦……我们就用笔记本好了，这样可以吗，夕晓同学？”

大家都是笑眯眯的、一团和气的模样，在这样温暖的环境下，夕晓当然会点头同意，并且用温暖的笑容回报对方。

这家伙……完全就是一副逆来顺受的样子啊。

于是晴去找了班主任。

“这个想法很不错呢，晴同学，可以拉近大家与夕晓同学的距离……既然晴学过了手语，就由你来带大家学手语怎么样？”

我……

晴的本意当然是拒绝的。

不过，既然话都说到这份上……

“同学们，晴同学今天找我提了一个非常不错的建议。一直以来，夕晓同学都是用笔记本和大家沟通，导致效率很低；晴同学认为用手语的方式，说不定就能进一步拉近彼此的距离，为此晴同学特地学习了手语。”

“首先，晴这种乐于助人的精神品质，值得大家学习——所以我参考晴同学的提案，让大家每天第一节课的课前三分钟一起学习手语，到时候让晴和夕晓同学一起来教大家。”

“好——”

好像就是从那个时候开始，晴逐渐意识到周围的人对她的态度产生了急剧的变化。

“嘁……就爱在老师面前表现。”

“自己爱出风头，就不要把我们拖下水啊……”

名为的种子，早在许久之前就已经埋下，并且借着这样的机会生根发芽。

夕晓和晴约好轮流教大家手语，每次晴教手语的时候，大家就故意不好好学，扰乱秩序，但是到了夕晓教手语的时候，大家就表现出一副很配合的样子——当然那也只是做做样子，几个简单的动作，如果不反复练习的话很快就会忘记的。

所以，最后的结果是，依然没有人像晴那样系统性地学习了手语。

呐……说到底，我为什么要自讨没趣啊……

因为要处处照顾夕晓，晴的成绩也受到了相当大的影响。

“抱歉，没时间……问别人吧。”

小孩子的心思总是很直接，晴将责任全都归咎于夕晓身上，她开始抵触夕晓。

她答复夕晓问题的频率开始下降，大多数情况下，夕晓并不会主动麻烦别人，或许，她已经察觉到，大家已经厌烦了用笔记本沟通；只有当问题特别重要的时候，夕晓才不得不向别人求助。

“哈……晴为什么不告诉你呢？明明这么简单的问题，用手语轻松就能回答了，她怎么会这么过分？以前她可不是这样的……”

“所以说啦，晴同学学手语，只是为了在老师面前图表现，她才不是真心想和夕晓同学做朋友的。”

“欺负夕晓同学的家伙，真的是人渣呢……她明明已经这么可怜了。”

闲言碎语开始越来越多，逐渐演化成的版本。

好事的男生们秉持着所谓的“正义之心”，为夕晓出头，并对晴展开了报复。

晴会经常发现自己的作业本和课本被人撕掉一页；

晴会从抽屉里发现死掉的昆虫，像是蟑螂、苍蝇、蚱蜢之类；

晴的后背会被人贴上等各种写着难听字眼的纸条；

最终，事情传到了老师的耳朵里，他找了晴谈话。

在谈话中，晴说明了自己的遭遇，直接向老师申请调换座位，但遭到老师的拒绝，理由是

“下次我会找个机会开班会澄清这件事。不过，一个巴掌拍不响，你也应该想想自己的问题，是不是真的有让人感觉你在欺负夕晓的举动。”

欺负……夕晓同学吗？

晴从办公室出来，看到背着书包的夕晓同学在校门口等她。