第十三章 教授魔法（2/2）

“我认为是魔力！”一个金色头发的少女站起来，对着老精灵巴瑞格塔斯说道。

“一样很好，但是同样不是正确答案！”老精灵看向剩下的学生，发现他们都是一脸茫然之后，就不再继续提问，而是说出了自己的看法，“你们两个说的都不算错，但是也不能算对。”

“魔法的形成，的确和魔力以及精神力离不开关系，但却不是我们使用的主要工具。”精灵一族的寿命如此之长，因此在步入衰老期之前，一直容颜不改。可一旦外表出现老态，也就说明这个精灵的寿命应该不到百年了！

这个名叫巴瑞格托斯的精灵，很明显就是一个这样的老年精灵。苏云注意到他，只是因为他的确是把这十个孩子当成自己的学生，在用心的教授，而不是像其他的精灵一样的填鸭式教育。

巴瑞格托斯，是少有的从高等精灵建国时期活下来的精灵。作为用魔法延长了自己寿命，并且活到了尽头的一个老年精灵。巴瑞格托斯阅尽世情，种族观念已经非常的淡薄，现在所思所想的，就是将自己毕生所学都传授下去。但是高等精灵的风气，却在几千年间发生严重的改变。而对于魔法一道的学习，精灵们的态度大多都随之发生了改变。

也许是因为太阳井的存在，让高等精灵们在魔法的学习上，远比其他的种族来得容易。也许是因为阿曼尼帝国对于高等精灵的步步紧逼，如今只有越来越少的精灵，会对魔法的本源以及原理感兴趣。他们更加倾向于学习威力巨大、杀伤力高的法术，而不是沉下心来，研究魔法的具体原理。

因此，在国王发出征召魔法老师，前往人类国度教授魔法的命令的时候，他毫不犹豫地报了名。在和人类的接触之后，这个法师感觉这个种族虽然在天赋上有所欠缺，但是却对魔法艺术保持着强烈的好奇心，而且思维活跃，常常从意料之外的角度来思考魔法的真谛，给了巴瑞格托斯很多触动。再三思量之下，精灵法师决定将自己的毕生所学倾囊而授，不做丝毫保留，并且打算在激流城度过自己最后的岁月。

“我们所使用的的主要工具，其实是智慧生物所独有的一样东西，那就是我们的想象力。”想象力？所有的学生都开始露出不解的神色，这算什么答案？但是一旁的苏云，却像是被一道闪电劈中一样，思想都为之一振。

“各种各样的魔法元素充塞于整个世界，它们看似随意而自由地活动着，遵循着冥冥中看不见的规律，始终运转。”巴瑞格托斯说道：“那么为什么？这些魔法元素，不会自己凝聚成火球？凝结成冰盾？”

“魔法虽然是被发明创造出来的，但它本身就存在于这片天地中，我们只是让它具体，而且指向明确地出现在了这个世界上而已。在这个过程里，最重要的工具，就是想象力。”

听完这个魔法理论，苏云呆住了。在魔网诞生之初，彼方多元宇宙何曾有过什么魔法。那个时候，宇宙刚刚成形，除了几个天生神祇，世界都不怎么稳固，哪里有魔法这么个东西。

那么魔法是怎么产生的？

是一代又一代的法师，借着对于宇宙和魔网的研究和认识，掌握了一部分真理之后，发明创造出来的。一代又一代的法师，利用自己的知识，以及不断的钻研，发明出来了一个个法术。他们利用自己的精神力，和魔网形成连接，将之扭曲成固定的法术结构，并且从魔网中提取能量，形成法术释放！这也是为什么，每个发明了法术，哪怕是零级法术的法师，都会受到来自魔网女神的奖励。因为，这在某种程度上，扩展了魔网的权限和职能。

当然，放任智慧生命对于魔网的使用，也是一把双刃剑。卡尔萨斯的例子，就是最好的反面教材。

自此之后，凡是巴瑞格托斯的课，苏云一堂都没有缺席过。而这些人类学生，以及精灵老师，都没有发现有一个看不见的旁听生，就一直在他们的身边。