第266章 科学是什么？【二更】（1/2）

“李长生，你作为全国的高考状元，你应该知道科学本身是什么了吧？”

武炎老师笑着提问道。

李长生无奈的站起来说道：

“是的，老师，我知道。”

“科学其实就是科学思维方式，那么科学思维方式具体是什么呢？”

“实际上爱因斯坦说过整个科学的成功都是以两个伟大的发现为基础的。”

“它们也同样是两个科学两个基本的方法论：

第一，是通过逻辑公理体系能够推导出可靠的结果，这是欧几里得几何发现的；

第二，是通过实验试错的方法能够发现自然世界的真理，这个是文艺复兴时候以伽利略为代表的这些科学家发现的。

这是两个最重要的方法论。通过这样的方法论，我们才能得到可靠的科学知识。”

..........

李长生的话一说完，在场所有的人都明白了。

一说就通，并且这也是课本上没有的知识。

在场所有人都不懂，偏偏李长生就懂了。

所有人都投过来尊敬的目光。

在这一个时候，诸葛夏衡也忍不住是看向李长生，这一个问题也同样难倒了号称“小诸葛”的他。

菲姆斯越发的佩服李长生。

“好的，请坐下。所以，现在大家明白了我为什么要提问这样一个问题了吧？”

“我们在座的都是我们华夏从数百万，甚至是数千万学子当中精挑细选出来的天才。你们既然是天才，但是却对这一些低层次的问题所纠缠，你们如何去理解和考虑高层次的问题的？”

“根基都不稳，如何提升成为真正的科学宗师，或者是中医宗师呢？”

武炎老师的话仿佛是醍醐灌顶，瞬间让众人明白了目前教育体系出现了那些问题。

目前的教育体系，学校就好像是工厂，学生就好像是原材料，老师就是流水线上的工人，把每一个学生都打包好，做成成品送入社会。

这样做的效果是让华夏目前的社会有大量的科学技术人才，这一些人都是工匠，但是缺乏真正的像牛顿、爱因斯坦之类的科学宗师。

众人感触颇多，既然现在国家认识到了这一个问题，南开大学的教学方式也因此而改变了。

“接下来，我们就来走进今天的正题——【如何用科学的思维方式解开中医之中‘阴阳学说’】？”

武炎老师导出了今天的课题。

“诸位同学可以思考一下，也彼此之间进行交谈。”

武炎老师笑眯眯对现场的诸位同学宣布道。

今天的课题确实很简单，也很有趣。对于菲姆斯这样的中医门外汉来说，跟上这样的课题也毫不吃力。

李长生也很喜欢这样的教学，只是单纯的讨论救人已经无法满足他们这一些天之骄子了。

他们想要追求更加深奥的自然世界真理。