0138章 还有意外惊喜？（2/2）

经过陶礼的这么一讲，原本使得学生感到困惑的那些知识点，瞬间就变得明朗起来，脑海中对于知识点的理解也变得更加的深刻起来。

陶礼是在第一节课已经上课十五分钟的时候进来的，从他开始讲黑板上的那道题目，到讲解数论相关的知识点，这期间没有任何的休息，陶礼一直在上面讲，学生也很认真的在下面听着，所有人甚至都没感觉到时间的流逝，在他们看来，听陶礼讲课完全就是一种享受！

“好了，大家先休息十五分钟，过一会儿我们接着再讲。”讲完又一个知识点之后，陶礼也意识到自己可能讲了很长时间了，口干舌燥的，准备让嗓子歇一歇。

而此时，离第二节课下课，也就只有不到五分钟的时间了，陶礼愣是连续讲了一个多小时的课。

听陶礼这么一说，许多学生才意识到这节课已经连上了一个小时了，听课的时候没有感到任何的疲倦感与不适感，在这一刻放佛一下子全来了一样，眼睛长时间盯着黑板的酸胀感以及长时间没上厕所，瞬间就让许多学生憋不住了，有直接趴下来休息的，也有不少人捂着肚子往厕所跑去。

x级培训技术中，自带的一种效果就是让听课的学生时刻保持着最好的听课状态，而不管这节课到底上了多长时间。

只不过这种效果带来的副作用就是，一旦陶礼停止讲课，原先被隐藏的疲倦感就会瞬间席卷全身。

“这个陶老师也太神了吧，居然能把数论讲得如此透彻。”

“嗯，我也觉得，有好几个定理我都打断放弃理解。准备死记硬背了，但是今天听他这么一件，瞬间就有一种茅塞顿开的感觉，全都理顺了。”

“想想我们一开始居然还质疑陶老师的能力，现在真的是被啪啪打脸。”

…………

几个趴在桌子上休息的学生，借着这个机会，开始小声的议论道。

就用了一个小时的时间，陶礼就已经彻底征服了这些有些桀骜不驯的学生了。

而另一边，张星辰和郑铜亚两个人也在热烈的讨论着“囚犯抓黄豆”这道题，他们觉得通过这道题，还可以挖掘到更多的知识。坐在郑铜亚边上的沈雷，偶尔也会被两个人的讨论所吸引，忍不住加入到小组当中。

坐在讲台桌前的陶礼，闲来无事，就起了玩心，想着很久没有使用系统的能力分析功能了，就想对沈雷、郑铜亚以及张星辰三个人同时进行分析一下，这一分析，陶礼瞬间就精神了……

</content>

本书来自