第五章 朗诵与壁咚（1/2）

“梁嘉，你参加辩论队的目的是什么？你是真的喜欢辩论吗？”

十八岁的梁嘉在面对大学时期系辩论队学姐提问的时候，唯唯诺诺的回答道：“我不太会说话，我想提升自己的口才。”

最后也不知道怎么就鬼使神差的通过了面试，梁嘉如愿以偿，成功加入了系辩论队。

加入辩论队之后，梁嘉所接触到的第一件就是朗读和绕口令。

想要辩论，先要把话说清楚，这是基本功。

绕口令练就的是“清楚”这一能力，要的是别人能够听清楚你的观点。

而朗读练就的是“感染”这一能力，在逻辑没问题的前提下，通过一种语言的氛围和魅力，让他人认同自己的观点。

一开始梁嘉接触辩论只是为了提升自己的语言能力，但是当真的深入了解到辩论的时候，他觉得自己慢慢喜欢上了。

在辩论的赛场中，他经常会站在与自己价值观、人生观、世界观相违背的观点上。

用语言魅力去佐证自己都不信服的观点。

但这恰恰就是辩论的魅力。

一年之后，他从系辩论队脱颖而出，加入到了院辩论队，经常与外校的高手切磋。

大三的时候，他成为了院辩论队的队长，带队参加了省内一些大大小小的辩论赛，不过成绩大多都是差强人意。

……

梁嘉在全班的注视之下，站了起来。

大学毕业之后的他鲜有接触辩论的机会，也不知道朗读的功底还健不健在。

朱自清的散文，梁嘉都很熟悉。它们经常都是作为梁嘉练习朗读的一个工具。

在前世，梁嘉是能够背诵这篇《荷塘月色》的。

大致扫了一眼《荷塘月色》这篇文章，梁嘉就把书本合上了。

？？？

兄弟你这是什么操作？

一旁的倪海星都看懵了。

“这是朗读，没有要你背诵。”倪海星在旁边小声的提醒着，他以为是梁嘉听错了。

回过头看着梁嘉的同学都是一愣。

梁嘉迅速把自己代入到《荷塘月色》这篇文章中，声情并茂的朗诵道：“这几天心里颇不宁静。”

乔雅南惊呆了，她侧着身抬头注视着梁嘉，发现他竟然是要准备背诵！

可是这篇《荷塘月色》根本不要求背诵啊。

“今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。”

此刻的梁嘉仿佛就是朱自清，他完全把自己带入到了这篇散文当中。

梁伟也看呆了。

没想到只是随意的叫了一个同学起来朗读一下，这位梁嘉同学竟然能够背诵这篇《荷塘月色》，而且情绪还全在文字中，饱富深情。

“月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。”

本来梁伟的意思是想多叫几个同学，一人朗读一段，顺带着多认识几个班级里的同学。

但是没想到梁嘉的“背诵”简直是太出色了！这才是真正的朗读啊！