第一百三十三章 赛前一（2/2）

与会者是各县市的教研员以及福金市的数位数学教育专家此时，徐建国正翻看着面前事先摆放的几份报纸期刊复印件内容是《华夏教育》最近发表的一篇有关小学数学教学的文章，以及数份报纸上对此文长篇累牍的批判

这些文章，徐建国事先也曾阅读一二，但从未往深处着想可是今天偶然间发现竟然可以串成线《华夏教育》才是选我的中心灵光闪过，一个大胆的念头突然间冒了出来，最初的文章作者——柳风，难道会是花溪小学的柳风？也就是这次要参加比赛的柳风？

徐建国也被这大胆的念头下了一跳，随即又断然否定哪怕柳风上课再出色，哪怕罗教授再中意，柳风毕竟工作才两年，哪能写得出如此思想深刻眼光独到的文章很有可能，这篇文章将会引领华夏教育的新潮流

会议室里纸张翻阅的声音不断，更有教研员在低声交流今天的这个意外，大家一时看不明白，也就不好随便发表意见这种高层次的改革风潮，关系到华夏未来教育的走向，众人自问都只有观望的权力，而没有资格参与论战

这是福金大市教研员孟老师临时插入的讨论内容原本的会议很简单，安排近期的工作与教研活动，宣布比赛的要求规则，以及评委的打分原则与范围

孟老师是个近五十岁的女性，略微有点瘦，人很神气从教师一步步走上教研员，已经有八年，在座的有几位教研员早些年参加赛课时，孟老师就是评委，常提出一些中肯的建议是以颇有些威望，也赢得了大家的尊重

孟老师平易近人，声音不响，穿透力很强：“《华夏教育》的文章，想必大家也都阅读过现在很多人都在批判，可以说批判此文是也是时下教育界的一大热点”

“我先谈谈感受，上月杂志到手，翻到这篇文章时，说实话艾我是一口气连着读完的，当时真有石破天惊的感觉耳目一新，难难可贵的是，出自于教学一线的教师之手，勇于创新，敢于实践，善于尝试，就这点就值得我们学习但是最近反驳的文章也很多，似乎也有道理，看来一场论战在所难免这是今天临时的内容，大家随便聊聊，畅所欲言”

在座的评委因工作关系，相互都比较熟悉，气氛也就挺轻松

“我先说几句”首先出声的是江门县的教研员，“因为我看了此文后感触很大我们都是研究教学的人，那么现在的教学是主流教学是什么？除了应试教育还是应试教育，素质教育喊了这么多年，为什么遇到的阻力会这么大?我认为一是中考，高考的责任很大所有的教师都在为高考中考服务那还有时间去搞素质教育二是教育不平衡，现在农村学校的教师都往城里跑，农村学校的优秀学生也往城里跑这就更加加剧了城乡之间教育的不平衡老百姓意见很大所以我觉得现在关键还是如何做好教育平衡，至于如何教学应该还没到改革的时机”

“是呀，如何把知识传授给学生是教学的第一目标，可现实情况是大多数老师都是靠课后的大量练习来达到目标的老师在课堂上效率低下，所以我倒觉得正因为应试教育太严重，我们就必须在课堂上40分钟的有限的时间内，要让学生把知识学扎实，还要让学生有兴趣的学兴趣才是最好的老师，我们评选优质课的原则第一是教学完整，重难点突出，第二就是如何激发学生的兴趣，能够巧妙地突破重点难点如果《华夏教育》上的这位柳老师真能做到这一点，还是值得推广的”安文市的教研员意见不甚相同

在这样的场合，大家也是有什么说什么，没有丝毫顾忌，更不会应见解不同结下矛盾

“我也说几句”福金江滨小学的校长夏林升接着道夏校长曾经是临骸的数学教坛新秀，也是福金市的数学名家，这次是应邀担当评委

“我第一次读这篇文章的时候，还没看作者，看完后总觉得是出自熟知的大师或是名家之手学术研究，百家争鸣，也不足为奇可后来一看，作者很陌生呀，问了几个朋友，都说未曾听说是哪里的老师，呵呵，宛若从天而降这就让人惊讶了，《华夏教育》是从哪里挖掘出来的？有这样潜心研究教学的人还真想见一见，现场聆听一下是如何实现教学目标的甚至想邀请到我们学校来上示范课对了，我想问一下大家，这位作者，柳风大家听说过没？”