第六十章 谱（2/2）

星期五的时候，有学院的教授带着学生来学校演出。

“有弹古筝的吗？”

在老师的支持下，姬青已经开始组建学习小组了，不过他还是能挤出时间关系这些新闻。

“没有。”

“会教作曲吗？”

“他们只是过来演出，不是上课。”

班主任是个学音乐出声的中年男人，说话的时候带着美声的强调，虽然嗓音圆润，却因此总是被学生们嘲笑是娘娘腔。

在班上所有的学生里面，他最喜欢的就是姬青，因为这个孩子还学习，还有办法带着别的同学一起学习。

不过姬青有个毛病让班主任叶老师难以忍受，那就是他只要有机会就一定会问有没有学院的老师过来教作曲。

一半是因为问了也白问。

另一半是因为叶老师真的不会作曲。

“作曲是音乐的基础吧？”

“是啊，但是基础乐理要学两年四个学期，大三才会教作曲，我的小天才。”

叶老师一边摇头一边翘着兰花指从桌上拿起一个乳白色的茶杯：“给。”

姬青接过，然后一饮而尽：“好喝。”

这是他得到班主任欢心的重要手段之一，叶老师喜欢喝咖啡，但是口味极重，就算是同样学音乐出声，受西方影响很大不喜欢喝茶喜欢喝咖啡的其他老师，都不会喝他泡的咖啡，但是姬青总是能够面不改色一饮而尽。

因为这是个游戏，姬青可以关闭味觉，甚至还可以因此获得一段时间的“精神饱满”状态。

“算了，再被你这么烦，我都要没心情喝咖啡了。”

叶老师说着弯腰从写字台一边的抽屉里翻出来一本厚厚的大书，扔给姬青：“拿着，回去好好看，自己记笔记。”

“乐谱入门，五线谱？”

“从明天开始，每天的课外活动时间都到我这里来上课，我教你怎么认五线谱。”

姬青看着大书，然后犹豫着看了一眼班主任。

“可是我早就会认五线谱了……”

叶老师不屑地一笑：“你那叫认识？我知道你的古筝老师一定教过你谱子，但那是简谱，而且跟着老师弹也不叫识谱，你回去好好预习，等我下周了开始跟你讲。”

“我认识这些啊，给我这个，给我古筝，我就知道怎么弹。”

这话一说完，姬青就看到面前的班主任露出了笑容。

那是很少见的，虽然叶老师对姬青偏爱，却很少露出这种看到好玩东西的笑，用他自己的话来说：“不矜持。”

“翻到第三十四页。”

姬青打开大书，然后翻到这一页。

那上面是一首曲谱，五线谱上面的标题用的是法语，姬青完全不认识。

“我这儿没有古筝，”叶老师转身扯开办公室角落里一架电子琴上的罩布，“连钢琴都没有……”

说这几个字的时候叶老师简直咬牙切齿。

“用这个弹，你不是说会弹吗。”