第116章 专业达人（1/2）

步行十几分钟，赵常山和张启灵来到现代文化培训学校。

进入曾经工作多年的“老战场”，张启灵透着熟悉与留恋。

李妮娜和刘庆文正坐在沙发上交谈，从举止的亲昵程度来看，两个都离过婚的人若能擦出点星星之火，似乎是件好事情。

对于赵常山伤势好得如此之快，脸上一点疤没留下来，二人惊奇无比，再加上张启灵出现，瞬间校长室里热闹非凡。

说着说着，话题又集中在王者荣耀上面。

赵常山意外受伤，学生和家长们都能理解，不仅没有因此损失生源，反而一周以来，欲报名参加特色辅导的学生陆陆续续又增加了近百个。

文化课教室再多一倍学生也能装下，可多媒体教室已经满员，扩大规模势在必行。

刘庆文询问赵常山和张启灵的想法。

赵常山说：“帮助更多的孩子，自然是好事，我也愿意和他们一起，至于人数过多，可以增加课时，确保每个孩子都能参与进来。”

张启灵说：“常山说得对，眼下解决问题最有有效的办法是适当降低每个学生的学费，实施错时管理。

比如星期一三是a组学生，星期二四是b组学生，不要怕授课内容少了一半，把课后作业布置好，每次既可以学到新东西，又有充足的时间理解消化、举一反三。

当然，这种方法只是权宜之计。

扩大规模，达到特色标准，需要必备的硬件配套设施，不必赘述。

软件方面，师资是前提，授课教师必须经验丰富，有过人之处。每位学生都要有专门的辅助老师，统计资料，建立档案。

档案项目齐全。文化课成绩，校内校外表现等各个方面，以周为单位，形成对比机制，如果因为参加特色课程，反而成绩下降、表现不好，自然只有退班一个选择。当然，经过努力有提高，又可以随时回来。

同时，授课教师，可以根据档案数据体现出的学生特点、水平高低，把学生适当分为固定小组，锻炼他们的集体主义世界观。

最后，是最难的一点，也是我们是否成功的直接标志——形成教学计划，汇总教学方法，突出每个阶段的重点、难点，把所有可能遇到的问题详细归纳，成书成册。”

张启灵并未做过准备，却在短短时间里，想到这么多具体的构想，真乃教育系统的专业达人。

刘庆文激动之色情不自禁流露，赶忙邀请张启灵重新回来工作，毕竟当初离开的矛盾已然解决。

张启灵双眼积聚道：“我所说的，是任何一位教务工作者最基本的分析。”

随后借以人生方向为由，婉言谢绝。

刘庆文让两人谈谈想法，实则怀有深意，一个失败了，橄榄枝立即抛向另一个。

他对赵常山说，关于教师身份的问题，周一教育局会有定论，现在看问题不大，正好借着这个机会，说下利益分配比例。

他觉得把价钱谈好，才能留住赵常山。

赵常山笑了笑，只说：“先做事，后谈回报。”

很快到时间该赵常山讲课了，李妮娜坚决制止，因为老赵同志晚上刚喝了一瓶啤酒，在身上闻到隐隐一丝酒味。

喝酒讲课，只是教育的大忌。

简短和学生打了招呼，赵常山与众人又确认了一些事宜，提前离开。

之后，赵常山先后去“忆阑珊”喝咖啡，到“知心酒吧”报道。

王文轶正与陈东福、柯景彬坐在一起相互干瞪眼，桌上四杯咖啡，明显多出的一杯是给另一个人单独准备的。

贺心颜说什么也逼着赵常山回去休息，理由很简单，大病初愈，酒都不能喝，你讲什么课?

现场众人只以为赵常山生了几天病，具体原因不知，但也纷纷出言劝止。

吴方方欲言又止，眼睛不时在赵常山身上打转。

贺心颜发现后，很认真地把吴方方叫到一边，问道：“是不是同生共死过，现在怎么看怎么顺眼?”