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第九章 逛街的用意(1/2)

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丁学成回到出租屋就开始做作业。原来还要连读带猜好几遍才看懂的题目,现在眼睛一扫就明白了,不由得大喜:“精神力比原来高了1.2点就这么变态!相当于三年级的学生来做一年级的题目,精神力提升了有这么好的效果啊,难怪贝贝推荐我多兑换精神力增强液!”

语文和数学课外作业半小时就做完了,丁学成又耐着性子练了半小时书法。

七岁儿童的自制力实在坚持不了一小时以上。他收起字帖,又拿出那本“画册”,津津有味地看了起来。

他发现,科学幻镜中的活动和任务,就是按照“画册”中的课程内容开展的。提前熟悉“画册”内容,将会给他在幻境中带来很大便利,能更快完成任务;如果有所“准备”,还能获得意想不到的积分。

丁学成回忆上次活动内容,与“画册”第一课反复比较,他觉得自己找到了“发财”的窍门,信心百倍地看起第二课来。

“如果所料不差,主线任务短时间都不会变,仍是生活体验;一个单元就是一次支线任务,一课就是一次活动。今天是第二次活动,活动任务将是第二课《我有好奇心》;任务内容是观察‘石头开花’和‘我来提问题’;要回答的问题将会是:鸟儿为什么能在天空中飞翔?蜻蜓有几只脚呢?什时候能见到彩虹?”

“有了上次的经验,观察和记录都不是问题。但是我要怎么做才能获得足够多的积分呢?……什么‘石头’能开花?肯定不是石头,而是种子,像石头而已;还有一些很难发芽的种子,如果能查一查这方面的资料就好了!询问贝贝要花积分,假如我有电脑或者智能手机,就能上网搜寻了。在现实中得到完整答案,进幻镜后肯定能获得更多积分!要不要向妈妈求助呢?她肯定不会同意的,会说我太小,容易沉迷游戏……”

“也可以去问老师,但是现在问不了啊,明天去问又迟了,怎么办?小胖妞总在我面前炫耀她有属于自己的电脑,可她不是我的朋友,我也不会向她求助,我也迟早会有的!”

丁学成想了好久也解决不了这个问题,苦闷地放下“画册”,去热饭菜吃,吃了睡午觉。

丁学成担心又睡过头,现在养成了用闹钟定时的习惯。为此,他又想到了大屏幕智能手机的好处:可以和妈妈爸爸打电话、视频,可以查资料,又可以当电子表和闹钟用,一举多得!

“电脑虽好,但是要装宽带,还不方便,笔记本电脑也好不到哪儿去。只有智能手机最好,嗯,选个大屏幕的!不知道什么时候我才能拥有?”他带着这个问题进入了梦乡。

下午2点,床头闹钟响起,丁学成一翻身坐起来,迷糊了好半晌才明白自己定时是做什么的。他起床洗了把脸,锁好门,蹦蹦跳跳去旁边小区看别人打篮球。

慢跑到小区,身上已经有些发热,他便蹲在球场边看大哥哥们在场上奔跑跳跃,他们矫健的身姿让他着迷。每每发现篮球从身旁飞过,他便会跑出好远把球捡回来,收获了很多次友善的目光,他为此兴奋,好似又发现一项他存在的价值。

“他们为什么非得跑到篮板下投球?有人阻拦也不容易投进去;离得远远的投,那里几乎没人阻拦,只要投的准,不仅轻松得分,分还多些。是不是没那么大力气?将来我的力量远超10点了,一定要试试!”

“他们投篮时,怎么大多是从旁边擦着篮板投进去?干嘛不直接投进去?擦篮板进球不就成乒乓球了吗?”

“哇,这个跳起来扣篮的动作好帅!可惜没进……这位大哥哥跳得不够高。怎样才能跳得高呢?腿、脚、鞋都很重要;打篮球的人身体素质差别不大时,鞋的作用是不是就很重要了?我今后要发明一种跳得很高的运动鞋……”

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