15.血水画梅（1/2）

晚上回到府中，兰兮就被容月叫道了房间里面。

容月询问道，“今天学了什么，可有学怎么教你画画没有？”

“没有，只不过是参观了学堂，认识了几个师哥，他们人都很好，教会了我很多东西。”兰兮说道。

“可还记得我让你读的列女传。”容月的气息突然变得冰冷下来。

“记得。”兰兮说道，怎么可能会不记得。

“现在继续读吧。”容月说道。

为什么又要开始读列女传，难道是他在在意自己和那些师哥吗？

次日，兰兮又背着自己的画画工具去了学堂。

今天宋先生讲的是怎样画梅花，不过兰兮却没有生心思听讲。

宋老师在上面卖力的讲着：画梅花的第一步是出枝。

先用笔蘸调淡墨，在盘子边上括干些，再蘸深墨，以中锋画出最前面的枝条。

起笔时用中锋，画至枝条下端渐转侧锋，务必注意行笔过程中，枝条留白断开，以便填花。

也可先用较淡的墨，以侧锋画出后边的粗枝干，再加前面深枝条。要根据构图需要灵活运用。

无论那种方法，枝干的穿插交错、疏密关系和断开留白等都是一样的。第二步，用淡墨圈出花朵。

注意花朵的聚散和正侧偃仰背的表现。花朵与枝干需反复交替进行。

画好主要枝干，决定画面大局，画好一部分旁枝后开始画花，花画得差不多时，再在花中穿插枝梢，而后再补些花，或再添些细枝梢，这样交替进行，逐步完善，不可各步骤之间截然分开。

第三步，处理花心、剔花须、点蕊头、点花蒂。用较秃的笔，以中锋浓墨为佳。花朵的正反背侧往往通过点心才能表现出来。第四步是点苔，收拾整理。

干、枝、花等基本完成后，再回过头看看总体效果，不足之处再作充实调整。最后在适当的部位题款加印章。一幅梅花就完成了。

然而兰兮的思绪早就飞到了别的地方去了。

宋先生继续讲着：画圈梅，一般不着色。

为托出白花，可在花瓣轮廓外围圈染淡墨。

也可用淡赭石或淡草绿圈染。

圈染时水分要足，力求渗化效果，切忌干涩、刻板。圈染后可再用较大的笔，加水调和成更淡的赭石或草绿，点洒于圈花或枝干间隙，使画面层次更充实多变，总体气氛更好。

花心处一般留白，或点黄粉。也有画者，在画好后，往宣纸背面花瓣里填白粉，会使白梅更加饱满突出，增添姿色。

梅花构图和其他花卉大同小异，根据梅花以表现枝干为主，构图上可归纳为“长短、粗细、多少、纵横”八个字。

梅花的一切构图形式，万变不离其宗，都发自这八个字。

构图力求形式优美，变化万千，时又求得统一，“变化统一”是构图的总要求。

变化与统一是事物矛盾对立的两个方面。

一幅画无“变”则板，“变”过则乱。也就是说，画画时在笔墨、形体、色彩等诸方面太统一，必然呆板、单调、无生机。

然而像是看到了兰兮在分神，宋先生停下了讲课的声音，然后慢慢的走到了兰兮的面前，轻轻地叩击着兰兮的桌面。

“奴兮，你上来画一幅梅花的图案给大家看看。”宋先生严厉的说道。

然而兰兮还没有回过神来，直到旁边的张万福推了一下兰兮，“哎，奴兮，先生叫你呢。”

“什么，有谁在叫我妈？”兰兮回过神来。

之后抬起头，看见了宋先生拉着一张脸看着自己，知道自己刚才分神被抓包了，尴尬的叫道，“先生。”

“现在上去给我按照我刚才讲的方法，画一幅梅花给大家看看。”宋先生说道。

然后知道宋先生让她上去画一幅梅花的图案。

“哦，好的。”兰兮慢慢的上去。

然后用毛笔蘸了蘸墨水，在纸上画了起来。

“好了。”兰兮停下笔来。

宋先生看着这个光秃秃的画作，问道，“梅花呢？”

纸上只有几根树枝，然后什么都没有了。

“花还没有开。”兰兮回答道。

“哈哈哈哈。”下面一团大笑。

“奴兮，你给我下去，既然是来学习画画的就给我好好地画画，要不然的话，别说是世子拜托我让我教你画画，你还是照样给我回家去。”宋先生生气的说道，有一点玉不琢不成器的样子。

又不是我想要学画画的，兰兮默念着。

“你们也不要给我笑话她，她是刚刚开始学习画画的，你们也未必比她画的好。”宋先生说道。

“是。”大家一致的回答道。

兰兮回到了自己的座位上面，这个时候旁边的张万福探过头来说道，“没有想到你画画比我还要差劲，现在好了，我也有一个伴儿咯。”

兰兮回了张万福一个白眼，不理他。

接下来是自己单独进行画画。

然而兰兮拿着笔却没有办法下笔，她生怕到时候先生真的要敢她走了。

这个时候宋先生来到兰兮的身边，然后握着兰兮的手，在她的耳边说道：构图时尽管老干占据画面主要位置，但具体着笔时，必须处理好藏露隐现的关系。

才能使画面产生大小粗细、浓淡前后等强烈对比和含蓄多变的效果。

门窗有开关，故事有始末，文章有开头结尾，画画同样有起有结。

有的画使人感到没画完，这就是没有合好。

如画一条龙，画龙身为“开”，点睛则为“合”，画龙不点睛，则是死龙。

画梅花也如此，只圈点花瓣而不点花心，犹如画龙不点睛，显得没精神，也就是只开不合。

无论小构图、大构图都要处理好开合关系，有的画面有几个开合，都要认真处理好，使其达到完整统一切忌有头无尾，半途而废。

色调互相协调、呼应，相映成趣。构图上应在上下、左右、前后、主辅等各个方面去考虑，使之做到顾盼有情，气脉贯通，情景交融。

切忌机械凑合、各自东西互不关联。

主体梅，主干上发，旁发小枝在画面上方转而下垂，和右下侧梅枝上下呼应，形成顾盼之势，使画面构图富有变化和情趣。

避免了主辅两枝梅花，枝条全都上发的单调局面。

综上所述，既是一般花鸟画构图中创造形式美的重要法则，也是画梅花时应该掌握的规律。

“是，我知道了。”兰兮说道。

“好了，接下来，你自己画吧。”宋先生放下了兰兮的手，准备继续查看着其他的同学。

“先生不会赶我走吧。”兰兮可怜兮兮的说道。

“其实你天资聪颖，只要认真学习，将来必成大器。”宋先生点评道。

宋先生这是看穿了我吗？兰兮摸了摸自己的头发，没有说什么。

要知道以前教自己画画的可是哥哥，可是那个时候自己不懂得珍惜。

每一次哥哥教自己画画的时候，自己就把鞋子脱掉然后跳到床上去，向哥哥撒娇，不想画画，现在倒好，吃了苦头了。

不过，现在哥哥也不在了，那个教自己画画的人也就不在了。

“恩，多谢先生的夸奖。”兰兮闷闷的说道。

宋先生像是不知道兰兮为什么一下子心情不好的样子，只是点了点头说道，“恩，你自己反复多画几遍，想来是会掌握画梅花的精髓的。”

“恩，好的。”兰兮回答道。

中午午休的时候到了，兰兮一个人坐在外面吃着午饭，像是张万福，李利，唐学才，黄有荣，他们几个因为要参加之后的比赛，所以今天没有来打扰兰兮的午休，兰兮也能够落得一个清净。

而且他们和兰兮不一样，他们都有单独的画室，这样一来可以防止他人的打扰。

然而过了午休之后，突然有一个学生跑了过来，说有人死在画室里面了。

兰兮大惊，连忙赶到画室那边。

死的人还是兰兮认识的人，就是黄有荣。

怎么会？

刚刚还好好地在旁边聊天的人，却就这么死在了兰兮面前，她不得不吃惊。

黄有荣的胸口插着一把画画用的刀具，这是在平凡不过的了。

画室里面到处都有，不过会用这个作为凶器的，难道凶手是学堂里面的学生。