第二章 摩擦（1/1）

自从小泽认识这个叫宋婷的女孩后，就开始主动找宋婷聊天，渐渐的，宋婷觉得小泽其实对自己没有什么坏心思，宋婷想要什么，小泽就给他什么，宋婷能察觉出来小泽是什么意思，宋婷是有男朋友的人，所以，宋婷一直对小泽保持距离，因为宋婷觉得距离产生美，但还是没有断了跟小泽的联系，在小泽的磨合下，宋婷就把小泽当成了像闺蜜一样，什么事都愿意跟小泽去分享，但是，基本上跟小泽说的都是宋婷跟她男朋友的事，弄得小泽的心里多多少少有一些不舒服，总感觉哪里不对劲，但是小泽还是感觉挺满足，最起码小泽觉得宋婷已经对自己毫无保留的把自己当成朋友，这样，小泽已经把宋婷当成了他的唯一！

上课的时候，因为小泽在宋婷后边，所以

但是，小泽感觉开心的日子没几天，因为小泽对宋婷的行为行动太大，让宋婷的男朋友苏叶知道了，苏叶发现小泽和宋婷的聊天什么的比较频繁，就去找小泽去了，有一天在学校门口看见宋婷和小泽一起出校门口，就过来怼了一下小泽，问“你什么意思，跟我女朋友挺好呗”小泽没吱声，因为小泽不知道说什么了，毕竟是自己打扰了人家的生活，就说“我知道了，我以后都不和宋婷联系了，但你要对她好，”苏叶也不想惹什么事，看见小泽都这么说了，就说“如果再有下次，就不是怼你一下这么简单了”说完，转身就走了，在后边的弘文都看在眼里，但也没有动

第二天上学的时候，小泽看见宋婷，宋婷看着小泽，两个人都不知道说什么了，互相看了一眼，然后就各走各的。

弘文最近开始跟苏叶联系了，原来弘文和苏叶原来就认识，只不过不算太熟，这一次通过小泽和宋婷，开始和苏叶打上交道，渐渐的，弘文就和宋婷也熟悉了，但是，因为弘文和苏叶的关系熟悉了，就不在意弘文和宋婷的行为。

宋婷在班里也算是一名学习优秀的学生，在班级里没有犯过什么错，所以，班主任对宋婷的印象非常好，宋婷在班级里和同学的关系也很好，而就在有一次的劳动过程中，宋婷不小心打碎了学校发下来的花盆，而这时小泽刚进教室，看见了这一幕，就赶紧过去问宋婷，“没有扎到手吧”宋婷摇了摇头，刚准备收拾，班主任就进来了，看见这一幕，第一想法就是小泽打碎的，因为小泽在班级里经常惹班主任生气，就问“这是怎么回事”宋婷刚要说话，小泽就站起来说“这花盆是我打碎的”班主任本来心情就不好，看见小泽这么跟自己说话，就说“打碎花盆你还挺理直气壮的呗”小泽没说话，班主任继续说“这花盆是学校发的，你给班里在整个花盆，在做一份检讨交给我”小泽弱弱的说“哦”然后也没看后边看着他的宋婷，径直走出了教室。后来，小泽背着家里用的自己的私房钱偷偷的去买个花盆，第二天给班主任拿了一个，还交了一份8字的检讨，对以前惹班主任生气什么的也都一并道歉。从这里以后，班主任对小泽也有了改观。

虽然花盆事件事件是个小事，但是，这让一直看在眼里的宋婷心生愧对，毕竟自己打碎的，可是什么都没有说，背后的弘文，虽然看在眼里，但就当什么都不知道一样走过。