第275章 改革的阵痛(1/2)
教育部选择英语作为教育制度改革的试点科目前,进行过一翻深入考量,不是拍拍脑门就做出的决定。
作为一个工具学科,英语专业存在很多问题,弊病众多,最大的问题莫过于专业和市场脱轨,偏离了英语学习本身,学术味道太浓。
市场急需英语水平过硬的人才,但是高校英语专业却是脱离实际运用的学术向研究,而不是专注于提高英语实际运用能力。
从英语专业的必修课可以很容易看出这一倾向:英语、语言学、翻译学...等等,这就导致高校英语专业的毕业生很容易与市场脱节,学无所用。
而且在就业市场,仅仅“英语好”,这是不够的。
语言本身只是基础,市场对英语人才的要求在不断地细化和专业化。改革初期随便会点听说读写就能直接去做翻译,跟客户谈判。但现在,没有进行过商务翻译的学习和训练,没有扎实的商学基础知识,没有跨文化交际的常识,没有谈判技巧的全面训练...什么都没有,仅仅是英语好,不足以在竞争者中脱颖而出。
这就造成英语专业口碑的日益恶化。
对于高校来说,偏向学术是无可口非的,也是必要的补充,假如高校全向金钱看齐,将会文化的停滞不前,甚至庸俗化的倒退。但高校必须解决学生的就业问题,否则就是不负责的误人子弟。
而对于学生来说,就业和未来前景才是最重要的,他们中间的大多数人,从不是以学术为目标。一进入英语专业,就背负上不应该的负担,越是学习越是远离原有的方向,南辕北辙莫过于此。
这就出现严重的矛盾了,教育部多次召开内部会议,依然没有两全的解决办法。除非能让学生有办法快速提高语言水平,然后让高校和学生,轻装上阵,学术归学术,市场归市场。
虚拟学习方法可谓是雪中送炭,教育部当即拍板,选择英语专业作为试点,大力推广虚拟学习方法。
考虑到贸然推广带来的冲击,很可能引起英语从业者的大规模失业,教育部因此为他们留了足够余地,保留高端市场岗位,如同声翻译、英语翻译写作、学术级英语研究等等。
此外教育部发出通知,要求各大高校做好学生安置工作,降低英语专业双学位研读难度,因为双学位而延迟毕业的学生减免学费,允许大一大二学生更换专业,已毕业者免费获得3级英语学习资格...而对于高校教师群体,则优先纳入虚拟学习课程研究小组,组织人力编写更好的课程。
但截止2016年年底,单单英语培训市场就突破了七百多亿,从业者数以万计。
临近春节,教育部的一纸通告让相关从业者如坠冰窟,各大英语培训机构哀鸿遍野。
x孚教育客服像挽留想要分手的女友一般,哀求道:“您再考虑一下吧?那个虚拟学习都没人尝试过,谁知道有用没用对不对?您也知道我们机构的师资力量都是顶尖的,我们在这一行有十多年培训经验,保证能让您满意!机器再好也比不上人类的老师啊。”
他对面的杨简俊笑了,才不会听你鬼话,冷哼道:“那是超游电子!我对他们有信心,课程我不学了,给我退钱!跟你们学还不如进虚拟空间学,学费只要几千块,而且最重要的是睡觉时就能进去学习,不妨碍生活,方便极了。你们能做到吗?md,来你们这里上课要我坐半小时的地铁,麻烦得要死!”
客服愤恨不平在心里把教育部骂了个狗血淋头,断人钱财如杀人父母啊,这道理你们这么大人还不懂吗?
他无奈的继续劝说道:“假如没成效,再方便也没用啊!杨先生再考虑一下吧...”
考虑个鸡儿啊!杨简俊摆摆手,坚决说道:“不用考虑了,退钱!退钱!”
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