第1240章 什么叫做好学生？（1/2）

“嗯，很实在的一番话，老头我当年也有过这样的理想。（）!”张校长点了点头，对无相又了新的认识，收敛笑容后问道：“那为什么又说不是呢？”

无相神色没有丝毫的变化，说道：“我说不是，是因为我没想教出最好的学生。”

“嗯？”张校长很是诧异，看着无相说道：“两个回答互相矛盾，老头老了，跟不你们年轻人的思想，说的具体一些。”“不矛盾，做最好的教师，不一定教出最好的学生。”无相摇了摇头，摸出烟点一根，说道：“最好的教师，是对职业生涯的一种认可，得倒这个称号说明对的起自己的职业。可什么是最好的学生呢？是不

扰乱课堂秩序？是课认真听讲？是考试成绩好呢？还是积极参加班级和学校组织的活动，对落后同学给予帮助？”

张校长反问道：“你觉得什么是最好的学生？”

无相摇头道：“在我眼学生没有好坏之分，只有不会教导学生的教师。”“你的这句话说的有些大逆不道了。”赵校长面沉如水，看着无相问道：“那我来问你，像之前被你两次踹倒在地的董帅，他根本不学习，扰乱课堂秩序，考试都懒得作弊，欺负学习好的同学给他答卷，辱骂

老师，往女老师的办公桌里放死老鼠，难道这样的学生也不能定义为坏学生？”“如果是按照多数人的想法，那他是坏学生。”无相点了点头，可随后却又说道：“可他在我眼，只是学生，只是一个需要老师耐心教导的学生。我从来不认为一个学生调皮捣蛋是学生的错，老师至少占

据一半的错，另一半是学生父母的错。人之初，性本善，没有人天生会作恶，都是后天学习来的。”

“你讲的道理有些歪。”张校长摇了摇头，显然是不认同无相的说法，随后反问道：“你的意思是说监狱里有那么多杀人放火的犯人，都怪他们的老师和父母？”“您这么说，有点胡搅蛮缠了。”无相摇头，说道：“我记得之前看过一篇论，是关于罪犯学历的调查，一年有期徒刑以的犯人，平均学历是小学三年级，当然，这个调查不一定准确，但也足以说明犯

罪的人，不，确切的说是暴力犯罪的人，学历都不高。”

张校长点头道：“这一点我认同。”“化程度越高，也越是懂事理，这也是国家普及教育的本意。社会每天都有人犯罪，暴力犯罪更是每分钟都在发生，高知也犯罪，但很少是以暴力这种方式去犯罪。这里我得重点说一下，化程度不

等于学历，很多没有学历的人，化程度却并不低，而很多家长却是看重孩子的学历。”“家长之所以看重学历，并不是因为学历有多重要，而学历唯一的用处是踏入职场的敲门砖，学历越高，进入的公司越好。做父母的都希望自己的儿女有一份体面的工作，这显示出学历的重要性了。

可问题是，有学历一定有能力吗？”无相弹了弹烟灰，说道：“先天的性格，后天的教导，才会让一个人拥有学历更有用的能力。一位好教师的学生，不一定考试成绩好，但一定得有能力。能力与能力不同，例如一个学生有经商的天赋，教

师该如何教导？让他死记硬背课本的知识？最终给教成考试的机器，大学毕业后一声碌碌无为，也许当年教他经商方面的知识，可能是我华夏的首富。”

“在多数人眼，能教出考试机器的老师是好老师。”张校长笑了笑，又反问道：“按照你的理论，那么一个学生有打架的天赋，是不是该教导他如何混黑道？”“您对黑道不了解，混黑道的不一定有打架的天赋。”无相笑着摇头，说道：“如果是一名八九岁的小学生，我会教导他去学武，将来成为一名武术运动员。如果是十八九岁的高生，已经错过学武的最好