第二十九章 与先生再重逢（上）（2/2）

就在前两种提议都被否决的时候，体育老师提议：

“踢足球，教室和门卫同时各站一位老师，一旦发现鬼子来了，门卫这边就把足球踢到教室那边的老师，教师那边的老师接到足球后就说声‘好球’，教课的老师听到‘好球’以后，赶紧让孩子们换教材，鬼子和翻译官走到教室的时候，孩子们已经把日语教材放在了桌子上。”

这个提议得到了大家的赞同，那个一直对先生提出质疑的任课老师站起来补充道：

“我认为，用踢球的方式传递消息我是赞同的，但总感觉有点假，要是能安排几个男生和老师一块踢就更真实了，万一鬼子提出质疑，咱们可以说是对学生进行足球训练，我觉得这样更妥一些。”

“这点补充的非常重要，我们就是靠智慧和策略跟鬼子做长期的斗争，这才是开始，以后我们还会用更多的办法对付鬼子，决不能任由他们在学校发号施令。”

那个任课老师主动请缨，要加入护校突击队，校长从年轻的老师中，又抽出了两名包括体育老师在内加入到护校突击队中，突击队的工作由先生负责。

还别说，护校突击队成立不久，就发生了先生预料的事情。

那天，在门卫负责传信的老师，脚下正在摆弄着足球，站在教室那边的老师观察着门卫那边老师的动静，体育老师带着几个孩子在操场上踢着球，一切看似很正常。

就在这个时候，翻译官带着鬼子来到了学校门口，一进校门，鬼子就对门卫的老师说，为什么不在教室给学生教课，门卫老师赶紧把脚下的足球踢向教室那边的老师，然后回答鬼子，他们在训练孩子足球，鬼子冲着门卫的老师喊着，不好好的在教室里学习日语，反倒在这里踢球，他命令老师赶紧回教室，在鬼子和老师对话的时候，教室这边的老师接到球后，大喊了好几声‘好球，好球’，鬼子又跑到了教室边喊话的老师跟前，命令他不准在学校大声喊叫，让他进教室教课。

在听到老师喊出‘好球’的时候，教室里的孩子已经把教材换了，翻译官带着鬼子来到了教室，看到孩子们捧着日本教材，老师在讲台上照本宣科的说着日语，他们才放心的离开。

护校突击队的第一次行动算是成功了，但由于鬼子不允许老师在上课的时间，组织孩子们踢球，他们必须得变换第二种方式来给老师和同学报信，于是突击队又召开了会议，讨论第二种传信的方式，用新的方式，他们同样避开了鬼子和翻译官的检查，紧接着第三种、第四种方式呼之欲出，大大的增强了教师们跟鬼子斗争的信心。

“太好了，就应该这样对待鬼子，看来鬼子也拿你们没招了。”大虎说。

“不是的，鬼子是非常狡猾的，我们时刻都不能放松警惕。”

先生接着讲述了跟鬼子智斗的又一个故事。

一个叫横路的鬼子，是驻县城的日本最高长官，他突发奇想，要到学校检验孩子们日语的水平，当先生知道这个消息的时候，已经晚了，由于前一阶段把主要精力都用在了师生抵制日语上，并没有真正的教孩子日语，不光是孩子们，老师也是一样，翻来覆去的只会那么几句简单的对话，没想到横路现在要来这么一招，‘临阵磨枪，不快也光’，校长和先生只好临阵抱佛脚，让懂日语的老师给孩子们恶补日语。

孩子们本来就抵触，现在还要他们突击学习，他们想不通，也不配合老师，在这种情况下，校长只得通过任课老师做孩子们的工作，让他们明白，学校要求他们学日语，并不是要他们屈服于鬼子，而是通过这样的方式更好的保护孩子们，在任课老师的劝说下，孩子们答应学习，几天的恶补有了一些收获，孩子们记住了一些简单的词语，先生整宿的都没有睡着，他的心一直提着，他不知道横路来了，会问孩子什么话，如果孩子说不上来，后果又是什么。

这件事非同小可，它关系着几百个孩子的生命安全，先生连夜把横路要来学校，检验孩子们日语的情况报告了上级组织，为了保护好孩子们，上级决定从翻译官身上打开缺口。

他们了解到，翻译官姓吴，二十多岁，他的父亲在县城经营着几家贸易货栈，在他十几岁的时候，父亲送他到日本留学，本意是想让他在日本学贸易，回国后接他的班，也从事贸易，可是当他回来的时候，正赶上日军入侵中国，他就阴差阳错的给横路当了翻译。

翻译官有个相好的，叫小红，就住在离县城不远的地方，翻译官平日里很少回家，晚上就住在小红的家里，当天晚上，党组织派了两名同志化装成鬼子，敲开了小红家的门。

小红打开门后，发现是两个鬼子，就躲到了里屋，再也没敢出来。

当我们的同志向翻译官亮明了身份以后，翻译官拔出了随身携带的手枪，我们其中的一个同志比他的反应还快，早把枪顶到了翻译官的腰间，翻译官为了活命，只好同意和我们的同志坐下来谈：

“两位好汉，不知深夜来找我，有什么事情？”

“听说明天横路要到中心学校去视察，目的是检验孩子们学习日语的情况，你作为此行的翻译，你预判一下，如果横路发现孩子们不会说日语，他会对孩子做些什么？”

“这个嘛，我也不太好说…”翻译官吞吞吐吐的回答。

“想清楚了回答。”拿枪顶着他腰杆的同志说。

“我说，那个叫横路的长官，不，不，是鬼子，他就是个疯子，他要不高兴了，什么事情都干的出来，我听说，在我之前的他的随身翻译，就是因为没按他的原话翻译，他当场就拔出刀把翻译捅死了，不但是中国人，在他身边的鬼子也都惧怕他，不知道什么时候把他惹着了，小命就没了。”翻译官说。

“我问你，横路会说中国话吗？”组织的同志问。

“好像不会。”翻译答。

“那他是怎么知道他的随身翻译，翻译的不对呢？”组织的同志问。

“横路不知道，是站在横路身后的懂中国话的鬼子听出来告诉他的。”翻译答。

“那就好，明天横路到学校以后，你要做的，就是尽量给学生打圆场，实话告诉你，现在孩子们就能说几句‘你好’‘你吃了吗？’‘你请坐’‘你很棒’，在说多了就不会了，为了不让横路为难孩子，你要尽量围着孩子们会的这几句进行翻译。”组织的同志交代。

“啊？就会这几句，横路肯定不会轻易放过孩子们的。”翻译说。

“所以我们才找你想办法，你可别忘了，你也是中国人，为了保护学生，这回就看你的表现了，你的家住在哪里，父亲是干什么的，包括小红，我们都掌握的一清二楚，你自己掂量掂量，是为抗日出力，还是死心塌地的跟着鬼子，我们可都给你记着呢。”同志说。

听到家里的亲人都在组织的掌握之中，翻译官害怕了，按常理，两害相权取其轻，翻译官也想了，维护横路，他的亲人就得跟着倒霉，帮助孩子们糊弄横路，弄好了，孩子们脱险了，他的命也保住了，即便出现了万一，到家了也就是豁出了他自己一个人的命，不至于牵连到他的亲人。

“我尽力，我尽力。”翻译说。

“不是尽力，而是一定要做到，不能让横路伤害孩子。”组织的同志说。

第二天，横路在翻译官的陪同下来到了学校，学生们坐在教室里，拿着日本教材假模式样的看着，横路进了教室，就坐在了一个男孩的身旁，他对孩子说：

“小朋友你好！”

翻译官马上翻译给孩子：

“长官问你好，你用日本话告诉他‘你请坐’。”

孩子照着翻译的指点说了，当听孩子说‘你请坐’，横路伸出拇指夸孩子有礼貌。

横路又走到另一个孩子身旁，这次他没有主动说话，而是看着孩子，翻译官跟孩子说，你用日语说‘你很棒’，孩子又照着说了，听了孩子说‘你很棒’，横路又是伸出了拇指。

当他走到最后一个孩子身边的时候，由于紧张害怕，还没等翻译让他说，那个孩子就用日语说‘你好’，‘你吃了吗’？

横路皱着眉头看着孩子，心想这是怎么回事，难道孩子这么愿意主动跟我交流吗？站在一旁的翻译官也有点傻了，因为孩子们会的这几句日语已经用完了，如果横路的兴致上来，他要跟孩子用日语对话，那就露馅了，真的露馅了，在场的所有人都将面临危险，包括他自己，为了尽快堵住横路的嘴，扭转当前的被动局面，翻译官赶紧给横路翻译。

他伸着大拇指对横路说：

“这的小孩子都喜欢你，认为您很辛苦，也非常关心您的身体，就用中国人最关心的语言问您‘您吃了吗？’，一般都是对家人才这样问候的，可见，他们把您当成了家人。”

听了翻译官的话，横路又伸出了拇指夸赞这个孩子。

随后，横路又提出要和老师们对话，顺便检验一下老师的日语学习情况，先生冲翻译官做了个手势，意思是阻止，翻译官想了片刻，他对横路说，每天的这个时候，老师们要去操场踢足球，锻炼身体，为了他的到来，学校特意安排老师和横路切磋一下球技，横路一听足球，两只眼睛都冒光，原来这个恶魔还喜欢足球，翻译官之所以灵机一动，出了这个主意，就是他了解横路的这个爱好。

先生赶紧让体育老师和几个年轻老师，陪着横路去操场踢球，踢完球的横路，早就把检验老师日语的这茬忘了，他和翻译官回他的大本营去了。

应该说，这个翻译官还是挺有水平的，学生们会的那四句日语，都让他用到了该用的地方，还利用横路的爱好，巧妙的避开了老师们不会日语的关口，没有给横路施暴的机会，可以说，这次师生能化险为夷，他还是做了贡献的。

张先生把横路视察学校以及翻译官的情况汇报了上级组织，上级指示先生，还要及时的观察鬼子的动向，在保证学生安全的前提下，继续跟鬼子斗争。

“后来鬼子又到学校捣乱了吗？”大虎问道。

“不捣乱那就不是鬼子了，但是学校已经积累了不少跟鬼子斗争的经验，‘兵来将挡，水来土掩’，可以说，全校师生形成了铜墙铁壁，鬼子无从下手。”

先生告诉大虎，就在学校的工作趋于稳定的时候，因为地下斗争的需要，他被党组织派到了山区，开展对敌斗争，这次的工作重点是，带领山区的农民，跟地主老财和汉奸展开斗争，他也成了地主老财和汉奸的眼中钉、肉中刺。

他要进驻的村子叫双井寺，斗争的对象是当地有名的大地主杨德福，说他有名，还不光因为他腰缠万贯，而是他勾结鬼子汉奸残害当地无数的百姓，党组织指示先生，要发动群众依靠群众，为了消灭鬼子汉奸的嚣张气焰，必要的时候，要果断的拔掉这个投靠鬼子，祸害百姓的钉子。