第四章（1/2）

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在那之后的一个月内，慕青也渐渐明白了。

喜欢夏目的，以及厌恶夏目的。在如今的班级里边有着明显的阵营划分。

他们对夏目的态度，并不是因为性别爱好什么而划分阵容的。而是熟悉程度。。也可以这样说吧，毕竟据慕青观察与夏目关系要好的大多数都与夏目在开学之前认识，唔。。。这是慕青翻看学生手册所得到的结论。。

唔。。也就是说一年级与夏目同过班的或者之前认识的与今年刚刚认识夏目的人。。。

后者对他的干涉感到反感，对他的说教表现出十分消极的态度，但是最后也只能被他的不折不挠弄到无语。

而前者。。。。一定是一开始就放弃了对夏目的抵抗，全面地信任他。。。。

很快这样的矛盾便被一名名叫。。。王武（应该是王武吧）的人激发了。

由于被老师指派，怀着极其不愿的情绪下当选体育委员的他，经常旷课，成天不见人影，而秋季运动会又即将开始，作为对运动会全权负责的体育委员经常消失而造成了到了运动会前一周，连出场选手都没有决定这样悲惨的状况。

当事情发生后，夏目站了出来，在两三天内基本上完成了对事情的布置。他的行为，不得不让慕青怀疑他大概在事前早就做好了准备…

当然这件事情之后，夏目也拿出了自己一向拿手的“自以为是”的语气对王武进行了一次次规劝。。

但是，虽然所有的错都在王武，但是无地自容的他反而恼羞成怒，不仅不听夏目的说教还反咬一口，一个人摆出了一幅一触即发的姿态。大有一种你再说我就要动手的感觉。。。

但是夏目并没有被他那反抗的姿态吓到，只是专心地指出他的问题，并且提出了一起为运动会努力这样的提案。 但是对于王武来说，他的态度已经是箭在弦上不得不发，于是他的反抗越来越激烈…

再这样局势紧张的情况下，自己前方的同学。。。也就是在高一年级与夏目同学的夏目的铁杆支持者们却一股津津乐道的说笑着。

聊天的内容充满着对王武同学恶意的嘲讽，当然同时也有对王武同学深表同情的。。。

大多都是在说着“反正你生气也是没用的”，“在夏目的说教神功下可以坚持多久。”又或者是“头疼啊。。”之类的不算是圆场的话来圆场。

运动会那天慕青毫无疑问的没有参加一个人躲在琴房中，望着窗外的景色打发着时间。无意间望见自己所在的三班中，闹腾得最欢的王武正在夏目旁边举着水做出一股举杯欢庆得样子，同着夏目说说笑笑，一点也看不出曾经的他对着夏目的凶劲。

“至少和他来往半年以后，才有资格去评价他” 不经意之间，慕青想起了她本不愿想起的，那个轻浮的男生的话语。

运动会之后的一周，班上的氛围明显有了变化。

夏目和一部分学生之间紧绷着的氛围已经消失，他们都变得会很随意地亲近着夏目，将各种杂碎琐事都交给夏目，然后笑着无视夏目烦人说教。

再也没有人会取笑或是拒绝他的好意了。 而且，身为当事者之一的王武，不知从何时起就已经用“阿野”来称呼夏目了。

大家都已经承认夏目是『班上必不可少的人』了。 不，他们都没有注意到自己已经承认了这一点，都只是在用和以往一样的态度对待着这位罗嗦的班长。