217.第217章 视谱歌唱练耳，引吭高歌耳廓爆裂[1]（2/2）

“说到这里，我要问同学们一个问题？”，老师停顿一下，问道：“何谓多声部旋律？”，老师说完向讲台下扫视了一番，看到穿着光鲜的段瑞(刚过完年，段瑞穿了件新衣服，是紫色的西服，看上去非常光鲜亮丽。)，把他叫了起来，“这位同学，你来说说看？”

看到老师叫自己，段瑞赶紧起立，“多声部，就是多个声部。”，“还有呢？”老师接着问道，“报告老师！！！没有了！！！”段瑞无比大声地说道。

这个回答可谓滴水不漏，针对性很强的回答，戛然而止无法演绎，把老师搞得非常迷茫，哎，谁叫自己问了这么一个问题呢？这个回答，不能说不对，又不能说对，可以说回答结束，又可以说意犹未尽，老师只能自己接着说道：“多声部旋律，就是指一首曲子，不仅仅只有一个声部组成，而是有多个声部组成，通常，一首曲子，以三声部、四声部较为多见，也有六声部、八声部或更多声部的曲子，当然，这个比较少。”

老师讲完这句话后，甚觉无聊，好好的提问，变成了自问自答，未免有些尴尬，一个转身，好像突然想到了什么，于是坐到了钢琴前，弹奏了一曲莫扎特的曲子，然后问大家这弹的是什么？是什么调？是c大调还是d大调？看到一位同学整个人趴在琴盖上貌似要睡着的模样，非常懊恼，刚开学的专业基础课还敢睡觉，并且还敢在琴盖上睡觉，一会，口水流出来，渗进琴键里怎么办，就把他叫了起来，老师的本意是要问弹的是哪只曲目哪一小节，是什么调？其实是老师想引出今天要讲的另一个内容，就是练耳的部分。

这位同学也不知道是脑袋被门板夹了还是没睡醒怎么的，突然冒出一句，“老师，你弹的是钢琴，……”，后面便无话，无论老师怎么期待，就是不说话。

此画面足足五秒钟处于静止状态，然后就是同学们轰然大笑，老师目眩良久却无言以对，憋了半天，这才说道：“好吧，坐下吧，可惜，我问的不是乐器。”