第一章 入职是一种机缘（1/1）

走在阴雨蒙蒙的街上，清冷的雨滴在街灯霓虹色的映射是一束束的细线。

一阵冷风不知道从何处刮来，让乐子不禁打了一个颤抖。他越发迷糊自己是否还会执着地爱这份工作。

乐子还清晰记得找到这份工作时的激动和成就感。

乐子是学数学的，他学科的就业方向是教育，所以即使在最后一个学期的开始，他仍是将自己找工作的方向定在自己所学专业正常就职途径：当老师。然而最后学期发生的三件事情最终改变了他坚持了三年多的信念。

第一件事情有关于自身的价值和地位的不对等。从小乐子就读书很厉害，被乡亲们一致认为是棵读书有出息的好苗子。于是乐子也就成了父母辛苦背后聊以安慰的一剂药，父母的辛酸都寄托在了乐子身上，希望他读书后能鲤鱼跳龙门，改变毫无权势的家庭状况。因为这种念头在父母的心中是如此的强烈，所以到了乐子即将毕业的最后学期，父亲几度打算回来想花钱给乐子找工作，但同时困于家境的捉襟见肘，父母也只是常在电话里唠叨着担心乐子找不到好工作，却舍不得离开一家人赖以生存的一家远在他乡的小卖部，只能告诉乐子有时间可以去找找村上的李老师，问问乡里要不要招老师，看能不能帮帮忙托上去。乐子是抱着一腔希望和憧憬去打听的，但李老师平淡的几个数字让他心中陡升赌塞。李老师说，现在招聘名额十分有限，要考试和面试，考试通过，上下打理估计得万把块，刚进入的工资大概一千元左右。乐子的堵塞是因为他的心态难以摆到平衡的位置，他自认为有那份才华和能力胜任教师的工作，怎么要沦落到靠关系打理，跟物品的买卖又有何区别？而何况还不是一点点钱，这又得花费爸妈的多少心血？更让乐子无法接受的是，花那么多钱“买”了工作竟然薪水还只有那么一点点。乐子的心中有道逾越不过的坎。自己可是组里、村里公认读书有出息的，自己可是读了四年的大学本科，出来的工资怎么能比初中毕业工作了的同学还低？这不是一件让人脸热、脸烫而无地自容的事情。那次回来，乐子从小得到灌输的信条——老师的工作的稳定和所受到的敬重在他心里产生了动摇。乐子不认为自己不愿接受是因为自己的眼高手低，他完全能摆好心态从基层做起，但现实与预期相差太远，也许一步将就就是一辈子将就，他不能低要求自己。如果说预期是理想，那么乐子希望这份理想是驱动他的动力，驱动他不甘平凡的动力，驱动他抚平父母那阡陌眼角的动力。

第二件事情有关于付出与回报。因为有着对教师工作的信念，所以乐子毫不犹豫参加了学校组织的教育实习工作。由于是抱着一腔热情参与实习的，所以乐子一开始什么工作都积极参与。然而随着时间的推进，他不得不承认，干劲抵不过身体机能的疲惫，理想抵不过现实的摧残。当然，乐子有时候也在想是不是自己的心太过于浮躁了，所以对两个月实习中每天重复着六点早自习到10点晚自习的单调生活接受不了。也许是怕单调，乐子选择来实习的另一个原因是为了逃避考研。同学和老师一致认为乐子是考研的好苗子，因此系主任还专门找乐子谈过话，但是被乐子坚决拒绝了，与其说他想改变从小学到大学好读书的乖形象，不如说他对读书越来越有种迷茫，因为乐子发现自己越来越没有优势，更多时候体会到的是不懂交际的落寞。从小，乐子就有种沉醉，这种沉醉来自于考了好成绩大家的夸奖和赞许，这几乎成了他的一种生存技能，直到上大学参加的一次社团竞聘演讲，让乐子意识到了自己一直赖以的生存技能其实是一种缺陷。那完全是学生自己组织的一次社团选拔新干的活动，没有辈分的压力，没有领导的威慑，也没有老师指导的压抑，可乐子从一进场坐着心就砰砰直跳，越到靠近轮到自己，心越跳到厉害，喉咙也堵得很，几乎欲退出现场。乐子终究还是在掌声中登上了讲台，看了一眼台下黑压压的人群，他惊了，也慌了，于是把头使劲偏向一边想着要讲的字眼，然以前写文章下笔如行云流水的字句竟只卡出了“谢谢”就下了台。乐子知道自己表现不好，但当他试探着问身边一位女孩对他刚刚台上表现的评价时，才知道自己名字都抖索得没有介绍清楚。女孩并没有批评她，但乐子心中倍感失落，他不怪女孩的直接，因这次偶遇女孩后来还几乎成了乐子的女朋友。乐子失落的地方在于他羡慕他人在台上的洒脱自如，而学的东西弄哪里去了，有了什么用处。所以当现在站在教育实习的岗位上，从早上到晚上监督着自己学生要好好学习，他不知道以后又有多少自己会诞生。在这种从早到晚的单调中，乐子觉得他就是流水作业的机器，而学生就是机器程序化后的产品——又是一台台做机械运转的机器。乐子很喜欢学生有活力、有朝气，但却不得不一次次在课堂上表扬踏实而苦学的学生，因为乐子知道，以他老师身份而得到收获就是那越高越好的分数，当然这也是他教育学生所要的追求。如果付出所得到不是自己所要的东西，却仍是自己拼搏的东西，这是为什么？这说明你活在现实。所以乐子教育学生——我们很难改变现实，那就遵从现实，他只希望学生不要摔得很惨，还以为自己像天使一样有一双翅膀。

第三件事情是关于好奇掘起兴趣的。进入最后一个学期基本没有什么课，乐子一心想着早点将毕业论文写好，然后可以心无旁顾地出去找工作实习而积累经验，于是在校四年乐子第一次与老师们有了亲密接触。来来往往老师们的办公室，乐子发现，老师办公的电脑经常都有红红绿绿的东西在跳动，据说那是股票。有一次，指导老师叫乐子一起和他批改作业，完了也就到了指导老师要去上课的时候了，他问乐子有没有事情，没事就在办公室跟他盯盯股票，到了10元就电话通知。九点半到了，指导老师叫乐子盯着的线迅速拉升，然后横趴着不动了，乐子赶忙打电话告诉指导老师价格到位了，指导老师一句淡定的喜悦之词——买少了，只赚了一万，却在乐子的脑门重重的敲了一锤，原来有这么容易赚钱的东西。乐子的兴趣被瞬间激发，虽然他无数次在进老师们办公室看到那红绿跳动的数字有着无限的好奇心，但从没有像今天这样，激发出了他的兴趣，激发出了他想学习的念想。那时的乐子还是一个很有决心的人，念想的东西他基本就会不拖沓地开始去尝试。脑海中浮现着“股票”两字，乐子跑到图书馆借了两本股票入门的书籍，并打听到系里的经管专业开有这门课程，还了解到每周开课的时间，便开始了蹭课的学习。乐子的这种好奇是建立在对钱的渴望上，但由此也让他认识了好奇产生的力量是十分强大的，这种力量不仅仅体现他学习的促动上，还体现在对他人生轨迹的改变上。如果一个人一旦执迷于某件事情，他就会对所有有关于此件事情的信息十分敏感，并乐于去接受。如果一个人都是执迷于同一件事情，那他迟早会获得巨大成功的。一个夏天的下午，乐子帮指导老师批改了作业回寝室，路过了系里的公布栏，目见贴满的一张张纸在热风吹来的浪中轻轻摆动，乐子有所被吸引，便凑过去瞧了瞧。这一瞧，乐子看到了市里一证券公司招聘临时员工的消息。乐子的心随即被触动，他想除了写论文剩余的时间也多，反正闲着也是闲着，不如去实践积累点经验。

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