11 激励和鞭策（2/2）

班主任邹老师说卢宏健学习成绩算是中等以上的，如果在学习的时候能保持静下心来的状态，学习成绩会更好。

卢宏健与同学相处不错，有时候活泼一点就更好了。

虽然说在二十一世纪末期，网络沟通和电话沟通已经非常普及，但还是没有面对面沟通方便。

老师与家长，只有一起配合才有可能把孩子培养成品学兼优的学生。有人认为，孩子的品行只受老师的影响，其实不是的。孩子的行为和品格，受家庭、学校和社会的综合影响，某种意义上，父母的品行能对孩子产生决定性影响。

父母是孩子的第一任老师，而任何人总是受第一任老师的影响最深的。在学校里接受老师的教育，也会对孩子的品行有适当的锻炼。

教育就是让自己慢慢接受对精神价值的体验和拥有相呼应的行为方式。

人们说一个人有文化，指的是这个人精神能量是充沛的，同时他的生活方式是令人接受的。

教育学家怀特海认为，教育就是当你忘记一切课堂上的内容之后，所剩下的东西。

所剩下的东西是什么？

也许是人与人之间的人格传递，是学习新事物的能力和解决新问题的能力。

当然，这种说法不排斥考试，那么多社会管理人员的遴选，需要考试。

卢宏健上六年级了，快到了小学升初中的考试。

卢杰关心卢宏健的考试，知道这一次考试能初步决定孩子的未来。

如果能升到一所好一点的学校，最好不过了。

卢杰向班主任详细了解孩子的学习情况，班主任刘老师的反馈是，孩子算是聪明的孩子，只要他能沉住气，静心复习，会有比较好的成绩。

于是，卢杰和吴洪萍便与卢宏健沟通。鼓励他，表示他算是一位可爱又聪明的学生，老师喜欢他，如果这位小孩能安安静静的学习，会做得更好，会更出色。

卢宏健听到鼓励，有一鼓力量在心中涌动，暗暗下决心好好复习，专心听老师讲知识点，仔细做习题。

考试的时候，得到了一个非常优秀的成绩。这个成绩出来，让家长和老师都吃了一惊。

鼓励是有力量的。

据说英国王子查尔斯，他喜欢在皇宫后面自己种菜，他还有一个爱好，就是一边给菜淋水的时候一边对菜好好的说一会话，他自己认为，这样种出来的菜会更好吃一些，味道更鲜美。这让人听起来有点天方夜谭，如果做实验的话会怎么样，有待于科学验证。

适当的鼓励，可以使人对考试充满信心，从而做好复习工作，认真答题，取得好成绩。

家庭里的妻子对她丈夫进行适当的鼓励，并给予适当的提醒，有可能让丈夫更优秀。公司里的上司对下属进行适当的真诚鼓励并作相关的提醒和鞭策，下属会做得更好。

相反，如果做父母的，对孩子过分责骂和排斥，有可能会让孩子不开心，不利于孩子成长。公司里，如果领导过多责骂下属，下属也许麻木了，从而影响工作。适当的激励和及时鞭策，总是需要的。

考到好成绩，固然值得可喜。如果成绩不好，依然有机会在以后的日子里把成绩赶上。赶不上也依然有机会在完成义务教育之后在自己的工作领域里成才。