第五章 孩子与学校（1/2）

这封邮件写于2121年6月23日。

你好，我继续写信给你。

既然孩子有着重要的价值，所以，社会成立教育孩子的学校。为的是让孩子在学校中能学到一定的文化知识，这有利于孩子的发展，也有利于社会的完善。作为孩子，都是未来的花朵，我们应该好好的呵护他、培育他、让他成长起来。这是每一位做父母的梦想，也是做为孩子自身的梦想，也是社会的梦想和目标啊！

一个两三岁的孩子，随着长大的步伐，他需要进入幼儿园，接受幼儿园老师的教导，也培养与小朋友之间的相处能力。同时，这也是培养与他人之间的感情。这是初步社会化的过程。在幼儿园里，有许多玩具和做游戏的场地，因此，我们可以说，这是孩子们玩耍的天堂。孩子就是孩子，孩子的天性就是玩耍。给孩子提供条件，开开心心地玩、乐呵呵地耍。在游戏的过程中，学会如何与同学合作。除此之外，老师也会教孩子一些很简单的汉字和拼音，还有一些阿拉伯数字，为孩子在将来的学习生涯中打下基础。还培养孩子做一些简单的手工，锻炼孩子的思维能力与动手能力。目的是为了逐渐培养孩子们的基本素质与为人处事方面的启蒙。

在孩子的成长过程中，最重要的是什么？包括诚实在内的行为习惯。而这，有赖于学校的进一步培养。学校的老师根据孩子作为学生的表现，包括做作业、考试等方式，培养孩子诚实、勤劳的良好习惯，这种习惯对孩子的一生都有好处。有些人认为，诚实也许是有点傻的行为方式，但是，市场经济的本质就是诚信经济，没有诚信的品质，就没有市场，得不到客户的青睐。就算是在农村里种地，如果不诚实耕种、科学施肥、勤劳收割，还是得不到应有的收获。诚实与勤劳，是我们祖祖辈辈留下来的生存智慧，这种品质，依然是在未来的任何生活中不可或缺的。老师让孩子养成诚实勤劳的习惯，对人生而言，大有益处。

除此之外，还要养成善于与人合作的习惯。合作看起来简单，其实不容易。如果老是想着自己的私利，没有公共利益，合作就不会长久。所有的领导者，都是善于与人合作的典范。有一些人，之所以难以得到领导的信任，在于其思维方式的封闭、自私自利、没想到集体的利益。要清楚的是，没有了集体的利益，个人利益也不会得到保障。表面上看来自己不顾集体利益，似乎是占了便宜，长远来看，其实是吃了大亏。如温水中的青蛙一样，长久的舒适，意识不到水温在渐渐上升，等到高温的时候，青蛙再也跳不出来了，这就非常可惜。