563.第554章 论儿童的认知发展（1/2）

跟着沈耘回家的小丫头自然是无比开心。

陪着沈耘逛了一圈菜市场，主动帮助沈耘拎着两个小小的西红柿，一路上小嘴甜的跟涂了蜜一般。

回到家中，韩母看着一手抱着孩子一手拎着肉蔬的沈耘，无奈地摇摇头。

“沈耘啊，你说你好不容易去幼儿园一次，还闹出了这么大事情。我刚跟你爸打电话呢，结果就来了几个老姐姐敲门。哎呦，你可瞧着吧，今晚估计大院里可就要热闹了。”

还真是好事不出门，坏事传千里。

哄小丫头从自己身上下来，沈耘叹了口气：“妈，你是不知道，一心才这么小，她们幼儿园就讲那种战争故事。”

“做什么事情都要讲求方式方法，这种爱国主义教育到了三四年级再进行也不晚啊。像我们这一代，哪一个不是到了四年级才有思想品德教育的，可照样也没差到哪里去啊。”

越是接触年轻一代久了，沈耘就越清楚这种教育方式所起到的作用到底如何。

为什么当下那么多年轻一代会没有一点立场加入到什么精倭米分的行列中，难道是他们从小接受的爱国主义教育少了吗？

只怕并不然。

在华夏的主场，有各种各样的爱国主义教育方式，可依旧抵不过那些简单的精倭米分的网络宣传。

这难道要归罪与网络的开放特性么？显然不能。

效果不行，那就要从自己为什么不具备竞争力的方面找原因。

在这方面沈耘非常理智，之前遇到的几个思想抛锚的战士，如果一味蛮干，如何能够让他们的思想彻底进行转化。

韩母当然知道沈耘那嘴皮子的厉害。

看沈耘还有继续说下去的趋势，赶紧接过蔬菜：“行了行了，你那一套，等着今天晚上他们找你的时候你再说吧。这会儿，给我照顾好一心，我去做菜。待会儿你爸和玉华都会回来。”

沈耘还不知道大院有这样的传统。

“妈，怎么，大院还有拉人出去批斗的传统啊？”

“胡扯，就是前几个家长各自意见不统一，我看那个架势，肯定会让你出去说个清楚，所以提前给你提个醒。”

这下沈耘倒是放心了。

既然这些老人家不是拿辈分和军衔压人，那他倒是可以畅所欲言了。

抱着一心小丫头玩了一段时间，沈耘便听到门口有声音。随即开门声过后，韩玉华的身影出现在沈耘面前。

压根不用说，除了抱着小丫头腻歪之外，找不到第二种正确打开的姿势。

直到韩伏虎到来，一家人这才做到餐桌上开始边吃边聊。

作为聆听者，韩伏虎对沈耘大闹幼儿园的事情并没有发表什么看法。同样是军人，他可不觉得沈耘说的有什么错。

爱国同样要讲求方式方法，不是说一脑门子爱国就真的爱国了。

像这次幼儿园讲那些抗战的故事，韩伏虎就俩字的评价——扯淡。

用他的话来说，三岁不到的小孩子懂什么。