101.第101章 头痛医脚（1/2）

“如果一个孩子数学不好，你应该会怎么做了？”

处理完小大l的问题，李强还没有彻底地坐下来，英语老师乐呵呵地走了过来，问了一个很怪的问题。

“怎么？难道你有什么高见要说么？”李强抬起头来，怪地看了一眼英语老师，疑惑地道。

“没，没有什么！”

或许是根本没想到李强居然会这样的反应，英语老师似乎有些不知所措了起来，连忙地解释道：“我是刚才看了一篇十分有意思的章，好像跟你之前说的头痛医脚的理论有些相像呢？”

“是么？什么章？说说来听听，让我们也长长见识呗？顺便让这些孩子也多少听听，长长见识嘛！”

李强一听到自己之前说的话，也居然被人说成了理论，立刻十分高兴地道。

“好吧！”

英语老师发现自己一不小心说出来的一句话，居然让李强这么地感兴趣，只无可奈何地解释了起来，道：“章的题目叫，孩子的数学不好补语？这还真的不是一句空话呢！”

“这么？不错啊！冲他这题目，估计这写章的作者，还是有哪么一点见识的吧？”

李强冲着英语老师，淡淡地一笑，道，据他对英语老师的了解，估计她现在应该是十分后悔的吧，本来平日里不爱说话，再加她次因为大w不写作业的问题，批评了他一下，结果那孩子有些不依不饶了。

当时，李强还想着劝说两人和解一下呢，可是后来由于大l和大w的学习状态，实在是太差了，也一误再误，时至今日，好像英语老师也没有再多说过话呢？

没想到今天，偶然的一次无心之举，竟然被李强给抓住了话题，也只得继续地往下说下去了。

“其实也没有什么的！我当时也只不过是一时好，点开了这篇章，章的作者也好像是一位数学老师呢！”

英语老师本打算给李强解释了一下的，但谁知李强根本没有注意这些，只是示意她继续地往下说下去，也只好无可奈何地道：“章其实也没有说什么呢？只不过是从一位数学老师角度，分析了一下数学差的同学们，做题慢，错误多的真正原因，建议那些数学偏科的孩子，要多阅读课外书籍，学好语，提高阅读速度和字理解能力，才能从根本解决这一类孩子的根本问题呢！”

“哎，我看还是算了吧，你还是把那一篇章发给我，我自已看吧！”