第五十三章章 徐小清出生(2/2)
徐清当初和李渊说的是,温饱之后明法度,兴教化。如今温饱已经暂时无虞,除掉了沧州盗匪和世族之后,普通百姓不偷不抢,根本用不着明法度。常有一些民事纠纷却不是明法度能做消除的。于是兴教化提了日程。
以前的官府,眉毛鼻子一把抓,民政,刑律,国土,教化,全归县太爷一个人掌管。这自然不行。要知道,一个人的精力是有限的,认知是不同的,即便是圣人,一碗水也难以端平。县太爷一个人管这么多事,不是轻视了民政,是轻视了刑律,反正管不到全面。
所以,要做事情,还得专人专事,责任到人,这也是徐清之前设立商税司的目的之一。
少年智,则国智,教育事业,关乎千秋万代,徐清不敢怠慢。天气一好起来,便要筹备建立学校的事情了。
教育大计,教师为本。徐清决定先建立教育局,招聘教师。
“告示:刺史牧民,使其有温饱,明法度,知礼法。知有君父朝廷,下知有父母兄弟,忠孝悌义,智美体劳云云。今建教育局一所统管四县教化,再建学校二十八所,每县咦人口分多寡。再募教师六十,吃住朝廷供给,给官身。”
“告示:沧州四县原有私塾,皆需登记在册,每年考核,如有滥竽充数,误人子弟者,立即惩处。”
“告示:新建学校,学费书本一律官府供给,凡八岁童,皆可入学。”
一次三份告示贴出去,响应者如云。一次招募干事巡街要不少人自叹脚步太慢,没有选,这一次,哪怕是挤破脑袋也要去混一个官身回来。只可惜,这次招的是教师。一些掏粪,做田的来应聘,奈何他们自己一字不识。只能是悲戚而去。
还有一个教育局局长,徐清纠结了好久,最后还是选择内定,给了长安来的四个人的魏冼。他没有考进士,只不过是因为开国第一次科举龙虎过多罢了,并不能说他不优秀。
徐清办学校,不是为了培养一个个穷经皓首考进士的书生,仅仅只是为了传播化知识,其次为了培养一些长于俗务的人才。毕竟,将来的沧州,徐清是想打造成为东部经济心的。
每个学校配备两个教师,一个授句读书经,一个教算术体劳。从六岁入学,读书四载,能背的下《论语》,算得出鸡兔同笼便可,重要的是识个字。选其优秀者加以培养,再读百家经书,世俗百技。至于体育和劳动,徐清想了想还是算了,那些小孩,那个不是下水捉鱼,树掏鸟的好手?
教师的选拔,教算术的,徐清打算从商税司里直接调三十个干事过来,授经书的也不愁,反正在沧州徐清还是有一票粉丝的。那些书生,虽不魏冼这种长安来的,但教一个小娃娃总是够的。
教师招聘会,徐清见过了一个个学子,初步查看了一下他们的秉性。至于考证他们的真才实学,徐清照样甩手给魏冼。
魏冼领命,一番贴经墨义,一番写诗赋词,搞得热热闹闹的选出来四十书生,有老有小的,不过大多数都是贫寒子弟。
人有了,那场地呢?校舍什么的,可以回收以前那些世族留下来的大房子 。桌子简单的弄个木板板,椅子 也不用,直接坐地。条件差一点,好在可以不用雨淋日晒。
除此之外,徐清还想亲自弄出一本给孩童开蒙用的教材。如果单用《论语》的话,太过于单一,而且圣人的东西,传了那么久,一句话有各种解释。所以,相较于论语,徐清更加意于他小时候背过的一篇三字韵——《弟子规》。
《弟子规》三字一句,易学易记,穿插了相关史知识、成语典故。可以说是一本顶三本,治标又治本。只可惜徐清现在有一小半已经背诵不出了,而且背出来的那一些其有些典故,唐朝人读不明白,需要大改一下。
最需要头疼的事情,是印刷术。
徐清在沧州打听了一下才知道,现在沧州的书籍全部都是手抄本,没有一个人会印刷术。徐清记得宋朝毕昇发明了活字印刷术,但是这个雕版印刷术的发明时间却不知道。
没有现成的,徐清只得自己探索了。
对于来说,特别在唐朝这个时候,活字印刷的成本几乎和雕版印刷差不多。徐清决定还是暂时采用雕版印刷的好。
唐初的印刷之术虽没得到发展,大门刻印之术却有千年传承。由传国玉玺便可知,早在秦汉之时,刻印之术已成熟了。刻板的过程有点象刻印章的过程,只不过刻的字多了,印的过程与印章相反。印章是印在,纸在下,印刷是纸在,板在下。
找来了工匠,徐清准备了结实的松木,让写字的方家认真写了首短诗,准备刻板。纸较薄,反过来可以透过纸张看见字,字是反的。刻板刻印的,便是这反字。
徐清令刻工用不同形式的刻刀将木版的反体字墨迹刻成凸起的阳,同时将木版其余空白部分剔除,使之凹陷。板面所刻出的字约凸出版面两颗米的宽度。刻完了,用热水冲洗雕好的板,洗去木屑等,这便成了。
刻工技艺精湛,一首短诗下来,竟然一笔不错。徐清迫不及待在刻板刷一层墨汁,再拿厚厚的宣纸往面一盖,拍了拍,等稍微干了,小心翼翼的揭下来。
拿出来一看,一个个字清晰可见,的确可用。印一张可不行,再刷墨,再贴纸,直到四十多张,出了问题。开始印出来的字还清晰可见,可到后来,这些字却变得臃肿起来……徐清准备再研究一下的时候,黄骅县快马送来一个坏消息:
海来贼,寇略民众!
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