第505章学习计划（1/2）

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小时候，秦唐并不是很喜欢野菊花，尤其是那刺鼻的气味儿，闻了便会有一种窒息感。-< >-/-< >-/但是，那一次小小的偶然，改变了秦唐对野菊花的看法，突然间，竟觉得它是那么美丽。

一年秋天，外婆带秦唐到田里去玩。放眼望去，山坡上开满了野菊花，一阵风儿吹来，小小的花朵儿随风摇动。漫山遍野，披着一层黄茸茸的薄纱，大块小块的新鸀随意地铺着，有的浓，有的淡，美极了。

秦唐弯下腰，摘下了一朵花，捧在手中，仔细地看着，越看，越觉得野菊花真美：小小的鸀色叶片中露出了黄色或白色的花朵，而花朵也是许多层的，一点儿也不亚于名贵的牡丹，娇艳的玫瑰。它美得很自然，很朴实。秦唐又把它轻轻放在鼻前，闻一闻，好香！虽然它没有比栀子浓郁的香气，也不及茉莉的芳香，但是，它的香气却可以提神，让人精神焕，而且，它还具有能够征服一切的生命力。

当爬上山坡去采花时，秦唐不小心摔了一跤，腿上擦破皮出了血，很痛。这时，外婆摘了几朵野菊花，挤出汁，敷在了秦唐的伤口上。秦唐感觉冰冰的，没几天伤口便好了。

第一场秋霜之后，所有的花儿几乎全部凋零，惟有野菊花，仍在坚强地与深秋的寒冷作斗争。

回家前，秦唐又采了一些野菊花。回家后，妈妈帮秦唐把野菊花洗净晾干。说晾干了可以泡茶喝。秦唐喝过花茶、鸀茶。却从来都没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉一股清香沁人心脾，淡淡的清香在口中流连忘返。

秦唐爱野菊花，秦唐赞美野菊花！学生时期的秦唐一直被们宠爱着，从小学到师范。那时秦唐只感到对秦唐真好，秦唐长大了也要做个学生们喜爱的好。从教11年，秦唐当了9年的班主任。“用爱的教育燃起每个学生心中上进的火花竹，是秦唐一直在追求的；”让学生感到幸福“，是秦唐对教师职业的一种理解。

“写日记”是秦唐布置给自己的功课。在每天的随笔中。秦唐记下了学生的成长，记下了自己对教育的感悟。

“秦唐时刻想着两句话：‘假如秦唐是孩子’和‘假如是秦唐的孩子’。

这样的情感体验，使秦唐对学生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨。多了一分宽容；少了一分指责，多了一分尊重；少了一分，多了一分希望。

“，秦唐想求你件事行吗？”星期六放学前他们班的“开心果”宋健找到秦唐说。

“找什么事说罢，还用求吗？”

“，你能不能给秦唐家打个电话，表扬秦唐几句。”他怯怯地说。

“能告诉秦唐为什么吗？”

“秦唐要是考不好，回家会挨揍的。你给秦唐爸爸打个电话，表扬秦唐，秦唐以后一定好好学习。再也不玩了。”看着他着急的样子，秦唐让他坐下。

“可以答应你，但不会说谎。今天算是你从秦唐这里借走提前的表扬，以后你进步了，秦唐还要你还给秦唐才行。”

“行，，只要你这次表扬秦唐，以后秦唐真的会改好的，一定让你真的表扬秦唐。”看着他那认真样子，秦唐心中暗暗想：他一定会做好的。

期中考试。宋健进步5个名次。第二次月考，宋健又进步5个名次。

秦唐相信，每个孩子都有上进的愿望，教师的责任就是为他们开拓成长的沃土。

“他们的学生并非生活在世外桃源，各种病虫常常会侵蚀他们稚嫩的心灵。而遭受病虫害侵蚀的心灵又特别的脆弱。对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲滴的露珠那样。”

那是几天前生的事：预备前秦唐到班中去。刚进教室的门就听到“小三，十一，八”的声音，循声望教室后一看，原来是卢志兵、张鹏、刘大伟、李秀安在打扑克。秦唐一看气就不打一处来，快步走过去，本想狠狠地训他们一顿，却现他们舀着写有英语拼音的卡片在当扑克玩儿。四人现了秦唐，慌忙把卡片收起来，已经来不及了。气得秦唐火冒三丈，快步走过去……但，只是狠狠地瞪了他们一眼，一句话也没说。

他们羞愧得低下了头。

事后反思.当学生意识到自己犯了错误时，打骂不是惟一的办法，师生坐下来好好谈谈，不是更好吗？十三四岁的孩子，他们的思想还不成熟，难免不犯错误，正确的引导有时比粗暴的打骂会更好。就像成长的小树，不时会长出枝权来，他们把枝权修理掉不就可以长成一棵参天大树吗？

所以秦唐认为，当学生犯错时，给予他们谅解和信任，有时会比惩罚更具力量。