156 传承(1/2)
因为那次的抓周,家里的小孩子们倒是对贾琏更好了,觉得这家伙不错,平时虽然老卖萌,霸着贾政夫妇,不过看他这么可爱的份上,他们决定原谅他,谁让他最小呢!当然了,他们中间只有一个人非常的悲剧。那就是贾珠。
贾珠很喜欢那个玩具,然后就被老爹盯住了。严厉的指出,“为什么琏儿给你玩具?显见你平日里就是那玩物丧志的。平常我忙,也没好好看着你,你平日里有没好好的念书?”
贾瑚拍拍胸口,松了一口气,幸福感蹭蹭的往上涨,自己也想要玩具的,不过弟弟给的官印,他也就只能接着,现在看看,官印比玩具安全多了。看二叔那脸黑的。
贾政瞪着贾珠,直接说道,“明儿开始,你跟着路先生去族学开蒙。”
贾珠觉得天都黑了,瘪着嘴看艾若。眼眶都红了,这个,这个玩具又不是自己要的,是小胖子给的,不是陷害人吗?
艾若直接说,“正好,宽哥也在学里,你不是觉得白天没人跟你玩吗?”
贾珠一想也是,脸马上阴转表,抱着玩具拉着贾瑚去找宽哥,告诉他这个好消息,贾瑚也不敢在这儿待了,赶忙跑了。
贾政回头瞪艾若了。有这么教孩子的吗?
“策略、策略,让孩子开心的去上学,比厌学强。咱们让孩子知道,学校是很好玩的地方,可以交朋友,可以做游戏,还可以知道做人的道理。”艾若说完抱着小胖墩也逃走了,学校从来就不是这样的地方,包括后来的幼儿园,所以艾若觉得自己是睁眼说瞎话,但是说瞎话总比让贾珠闹腾强不是。
贾政哪知道艾若是在说瞎话,想想也是。赶忙就去找路不群了,问他,要不要在学里弄个箭靶,再弄几个小秋千、木马。读书课余。大点的让人教他们射箭,小点的,玩玩秋千、木马,总比在外头乱跑强。
路不群觉得也可以,反正族学的院子还挺大的,把那假山什么都给拆了,做点有用的。倒是更实际一些。问贾政怎么会想到这个,贾政忙把艾若刚刚说的一说,路不群也觉得有点道理,学校好玩一点,让孩子们有归属感,而不是一味的竞争,倒也是一个方向。他和贾政都开始从事教育事业了,于是两人都不管贾琏的生日问题了。转头认真研究起他们的教育方向问题了。
其实古代可玩的东西多得很,君子六艺,唐代的读书人可都是佩剑的。表示他们从来就不是文弱书生。后来倒是把读书人都禁固住了。此时贾政的提议,倒是让路不群有了很多的想法。俩人一块把贾琏忘记得干干净净。
而除了王家兄弟,其它人其实也都是读书,林海其实最近在翰林院里也听说了贾政的事,他也去听了贾政的课,倒真的好像第一次认识了这位舅兄一般,之前觉得他有点迂腐,才情不够,觉得他是靠着父荫,可是真的听他上课。没有拿着书本,也没让人一味的背书,由圣人一句点评,可以延伸到方方面面,此时的贾政不再是他印象中那个死读书的书呆子了,觉得他好像天生就该生在这个讲台上。
而张家兄弟本就是读书人。家学渊源,虽然平日和贾政接触不多,但基本上也知道他是读书人,又中了探花,想是学问还不错的,听他们谈及家学弄些设施的事,他们也就来了兴趣。
贾家的家学基本上是才开始弄,之前跟放牛班一样,现在才是真的在办学,而张家办了多少年了,一个传承有续的家族,家学的地位在一个家族里是举足轻重的。现在知道路不群是贾家族学的先生,虽说没有轻视,但却也没多看重。现在听他们谈及要寓教于乐时,他们很是好奇。
主要是,让孩子们别厌学这个观点,让他们很是诧异,虽说他们这样的人家,都是奉承着棍棒底下出孝子的原则,不听话,不好好念书,就打。他们小时候这么过来的,于是对他们的孩子,也没想过,用别的法子。什么圣人言,也知道打是最后一招,但是这不是最简单吗?
于是除了王家兄弟之外的人,全加入到了如何办家学,如何让孩子们更加爱读书,爱上学的话题上。王家兄弟虽然不是读书人,可是他们要有儿子了,他们也关心家族的传承问题,他们家虽然没有家学,可是贾家有跟他们家有没什么两样,送来读就是了,妹夫还敢不收不成。
王家听到后来就说到了钱了,拆地方,换东西,这都是要钱的,王家啥也不多,就是钱多,直接说,这钱我们王家出,但要说好,我们王家的孩子也要来附学,当然了,以后,族学的费用,我们出一半。王子腾多机灵啊,他的儿子是没出来,可是京城里王家也不是没族人,他们总得管着不是。
这个贾政做不主,直接看老爹,这钱贾家又不是出不起。让王家出,这就属于两家联合办学了,这个好像不太好。
代善笑笑,“世兄家的孩子想来附学,还谈什么其它,来就是了。”
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