3060 天才教育法（1/2）

林远自嘲地一笑，没错啊，凭借沈晚晴的能力，肯定会想到反制美国的事情，自己真的是想多了。

林远把沈晚晴轻轻一拥，笑道：“我们回家吧。”

沈晚晴推开林远的手，“我已经有好久没有见到宝宝了，今天来了，一定要和宝宝说说话，亲热亲热，这才能回去。”

正在这时，陈欣把笔收了起来，放在桌子上，然后过来抱了抱林飞和林菲，这才走出屋子，陈欣一出屋子，沈晚晴就走到近前，急着问道：“欣姐，你给林飞和菲菲讲那么高深的微积分，他们能听懂吗？”

陈欣笑着摇头，“我不是在给他们讲微积分，我是在给他们传递微积分的意识。”

沈晚晴茫然问道：“传递微积分的意识？这是什么意思？”

“小晴，不是我看不起你，我的解释你未必能听懂，正好小林同志也在，小林你过来，我们一起解释。”

林远走到陈欣的跟前，陈欣看向沈晚晴，问道：“你现在能数多少个数？”

“数数？”

“没错，一、二、三、四、五，那样数数。”

沈晚晴“扑哧”笑出声来，“欣姐您别开玩笑了，我都三十多岁了，哪有三十多岁的人不会数数的。”

“那你小时候呢，从什么时候会数数的？”

“小学一年级，我就能把数数到一万了，我当时特别骄傲。”

“那是谁教你数数的呢，又是怎么教你的呢，你学了多长时间？”

“我记得是我的妈妈教我的，至于怎么教我的，听我妈妈说，她是把数字一个个写下来，然后让我背的，我背了好长时间呢，当时感觉，数数怎么那么难，世界上最难的事情也就是它了。”

陈欣点点头，“差不多所有的父母都是这样教孩子的，可是你想过吗，如果你的妈妈在平时和你说话的时候，就把数字的概念教给你，你还用背那么长的时间吗？”

“什么是在平时说话的时候就把概念教给我？”

“比如说，你在和孩子介绍物品的时候，可能会说，宝宝，这是书，这是椅子，这是桌子，你会说这是一张桌子，四把椅子，二百页的书吗？”

沈晚晴摇头苦笑，“哪有人会那样说话。”

“就是因为没有父母这样说话，所以教数数显得特别难，如果父母在平时把数字的概念灌输给孩子，那数数还会难吗？”

沈晚晴轻轻摇头，“应该不会难了吧？”