第九十二章 部队（1/2）

我之所以会选择同年级的步校新生，一是因为他们没学习过这时代的战术，就算有接触那也只是刚起步的单兵战术，所以就像是一张白纸……对于改革这种东西，在一张白纸上写会比改变要来得容易得多，这就像重新种一棵树要远比救一棵树来得容易一样。

另一个则是因为……这届的步校新生是第一批步校恢复招生经过考核进来的，这就决定了他们的文化程度不低，这一点对我们部队来说尤其重要，特别是在我看了炮兵那计算目标坐标的方法之后。

想到这里我就没再多想了，当下就把这个事情交给张帆去办。

会交给她办的原因……当然是因为她老爸的关系了，而且也不是什么大事，也就是跟李校长去说一声，要两个班的学员来培训……行就行不行我就找别人。

可是没过多久张帆就为难的回来了……

“怎么了？”我问：“李校长不同意？”

“不是李校长不同意，是学员不同意！”张帆回答。

“学员不同意？”我不由有些意外，对于学员来说到哪不都是训练吗？那编进我们部队训练有什么好不同意的。

“他们不同意你只要两个班！”张帆接下来的话差点让我晕倒：“同级的学员班有三个班，可是你只要两个……另一个班当然不乐意了，要死要活的也要进！”

好吧！一个班有五十几人，三个班也就一百六、七这样，就是一个加强连……反正我这营的人都那么多了。也不差那么几个……于是这一年级的学员都让我这个合成营给包了。

这一来可就把那一年级的学员给高兴坏了。要知道他们原本跟我们住同一宿舍楼的时候就是拿二连做榜样的。平时有时没事就爱往二连宿舍跑问这问那的，问的都是我们打仗的经历……在这时代，对于他们这种没上过战场的热血青年，最向往的就是走上战场，最崇拜的就是上过战场的英雄，最喜欢听的就是英雄事迹，何况我们二连还是英雄中的英雄。

所以，这时的他们一知道这么容易就成了我们的战友。那个光荣啊，那个兴奋啊……简直就像是过年一样。

不过我想，如果他们亲自到战场上去呆上几天，只怕他们就不会是这样的表现了。

至于新学员的连长嘛……我就把读书人调来担任，读书人又有战斗经验又有文化，跟这些新学员刚好会有共同话题。唯一的遗憾就是读书人在单兵战术方面不及刀疤、粱连兵一样过硬，但这个问题也好解决……拉上张教官做顾问就成了。

话说张教官在单兵战术方面的确有两手，但他同样也是抱着那种当兵打仗就要勇往直前的那种思想的人……如果不是担心这会影响新学员，我都直接让他做连长了。

接着其它部队就陆陆续续的开进了步校向我报道。

最先来的是炮兵部队，炮兵部队的特点就是要快。来得快走得也快……这不快不行，慢一步都有可能会被敌人的炮火覆盖。所以炮兵营会第一个赶到也是正常。

炮兵营营长叫伍登雄，个子不高但身板看起来的很结实……这也许是跟他是一路从炮兵干到这个营长有关系吧，这架炮抬炮弹之类的事干多了，身上的肌肉自然也结实。

他来报道的时候我就有些犯难了……他是营长，我也是营长，那我们这两个营长到底是谁大谁小听说的命令呢？当然这不是问题，大家都知道该听我的命令……但是，如果有一天上级或什么人一个电话打到我们部队来：“叫你们营长听电话！”

那这是叫哪个营长听电话呢？这如果是有军衔就好办多了……可以用军衔来区分嘛！

唔……这时我才想起这个问题，咱们在战场上就是因为没有军衔所以许多被打散的部队不容易整合，这无疑给我军带来了许多不便。

于是就让跟在身旁的张帆记下：“恢复军衔制！”

只是这军衔制可不是说恢复就恢复的，因为它不仅仅是咱们当兵的等级的问题，更是一个不小的政治问题……我军废除军衔制就是为了发扬那种官兵平等的井岗山精神，现在要恢复……也就意味着否定了那种精神。

也正因为如此……所以这恢复军衔看起来很小的一件事，才会要足足准备了八年后才真正实现。

不过好在战士们帮我解决了这个问题……他们在叫我的时候就用“营长”，叫炮兵营长的时候就自觉的加了一个姓，叫“伍营长”。